【題目】下列物質(zhì)①木炭 ②硫 ③鎂條 ④蠟燭 ⑤鐵，它們分別在氧氣中燃燒，請(qǐng)把符合相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象的物質(zhì)變化表達(dá)式填寫在下面的空格中：

A.有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生的是____________，

B.沒有火焰而產(chǎn)生耀眼白光的是_________，

C.劇烈燃燒火星四射的是______________，

這五個(gè)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）__________

【答案】② 硫+氧氣二氧化硫 ③ 鎂+氧氣氧化鎂

【解析】

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；B.鎂在氧氣中燃燒沒有火焰而產(chǎn)生發(fā)出耀眼的白光；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射。由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，木炭+氧氣二氧化碳，硫+氧氣二氧化硫，鎂+氧氣氧化鎂，鐵絲+氧氣四氧化三鐵，蠟燭+氧氣二氧化碳+水，故選①②③⑤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①、②為鋁元素、硫元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）硫元素屬于__________元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鋁元素的質(zhì)子數(shù)是__________，鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為__________。

（3）C粒子符號(hào)為__________，屬于__________（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則x＝__________。

（4）A、B、C、D中屬于同種元素的是__________（填序號(hào)）

（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似__________（填序號(hào)），在化學(xué)反應(yīng)中易__________（填“得到或“失去”）電子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)如裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。

（查閱資料）白磷在40℃時(shí)能發(fā)生自燃。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧 夾。先將錐形瓶底部放入熱水中片刻，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃；

（1）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是________；

（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的

現(xiàn)象一：注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，原因是___________；

現(xiàn)象二：當(dāng)注射器中的水還剩約_____________mL時(shí)停止流下。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）將錐形瓶底部放入熱水中的目的是________；

（2）白磷足量的原因___________；

（3）注射器中水的體積應(yīng)≥_________mL，原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

(1)圖中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜________________？

(2)有兩瓶無(wú)色氣體，只知道它們是氧氣、二氧化碳，請(qǐng)你選擇合適的方法將它們鑒別出來(lái)_________，_________（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小王進(jìn)行H2O2溶液制O2的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過程，回答有關(guān)問題：

（1）MnO2（一種黑色難溶于水的粉末）作催化劑：向5mL5％的H2O2溶液中加入少量MnO2，產(chǎn)生大量氣泡。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________，證明產(chǎn)生的氣體是O2的方法是_____。

（2）FeC13溶液（一種黃色液體）作催化劑：向5mL5％的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的 FeC13溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。

（已知） FeCl3溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3+、Cl—

（問題）哪種微粒對(duì)H2O2溶液的分解起催化作用？

（假設(shè)）假設(shè)一：可能是H2O 假設(shè)二：可能是Fe3+ 假設(shè)三：可能是Cl—

（分析）①小李認(rèn)為假設(shè)一不可能成立，其理由是__________________________；

（實(shí)驗(yàn)）

步驟

操作

現(xiàn)象

1

其他條件不變，向H2O2溶液中加入NaCl溶液（含有H2O、Na+、Cl—）

無(wú)明顯變化

2

其他條件不變，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液（含有H2O、Na+、SO42—）

無(wú)明顯變化

3

其他條件不變，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液（含有H2O、Fe3+、SO42—）

產(chǎn)生大量氣泡

（結(jié)論）②假設(shè)__________成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。

（3）實(shí)驗(yàn)反思

①對(duì)于步驟3而言，步驟2主要是為了排除__________(填微粒符號(hào))對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

②催化劑比較：從便于回收再利用的角度分析，___________________更適合做該反應(yīng)的催化劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉(zhuǎn)化。下列說法正確的個(gè)數(shù)有（ ）

①反應(yīng)Ⅰ為分解反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ?yàn)榛戏磻?yīng)

②只有反應(yīng)Ⅰ能說明水由氫和氧元素組成

③整個(gè)轉(zhuǎn)化過程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是水

④水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫化學(xué)用語(yǔ)

①3個(gè)鐵原子______ ；②2個(gè)氧氣分子_______；③ 金屬汞________；④ 6個(gè)水分子_______；⑤3個(gè)亞鐵離子_________ ；⑥氧化鎂中鎂元素+2價(jià)___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多， 下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)?/span> 有______________________ 的化學(xué)性質(zhì)。

(2)實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5， 你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是__________________________。

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如下圖所示 )，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。小明同學(xué)對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）原子序數(shù)為18的元素名稱是氬，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化學(xué)性質(zhì)_______(填“活潑”或“不活潑”)；原子序數(shù)為3的元素屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

（2）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等。請(qǐng)幫助他再找出兩條規(guī)律：①__________；②_____________。

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