【題目】填寫化學(xué)用語

①3個鐵原子______ ；②2個氧氣分子_______；③ 金屬汞________；④ 6個水分子_______；⑤3個亞鐵離子_________ ；⑥氧化鎂中鎂元素+2價___________

【答案】3Fe ； 2O2 ； Hg ； 6H2O ； 3Fe2+

【解析】

①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵原子可表示為3Fe；

②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氧氣分子可表示為：2O2；

③汞屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Hg；

④由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，6個水分子可表示為6H2O；

⑤由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個亞鐵離子可表示為：3Fe2+；

⑥由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂元素+2價可表示為：。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下。

（1）分子篩中發(fā)生的變化是 （填“物理變化”或者“化學(xué)變化”）。

（2）下列說法正確的是 （填序號）。

A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C．分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①__________ ②___________。

（2）小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和_______（填字母）進行組裝。你認為A裝置中還缺少______。在實驗時，小強應(yīng)如何檢查裝置的氣密性？______

當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是_____小強制取氧氣的反應(yīng)的符號表達式是：______。

（3）要檢驗如圖的裝置的氣密性，操作是：先關(guān)閉分液漏斗活塞，向④中_____，將瓶③浸泡在盛有水和冰塊的燒杯中，若④中________________，則該裝置不漏氣。

（4）若用如圖的裝置進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整。_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)①木炭 ②硫 ③鎂條 ④蠟燭 ⑤鐵，它們分別在氧氣中燃燒，請把符合相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象的物質(zhì)變化表達式填寫在下面的空格中：

A.有藍紫色火焰產(chǎn)生的是____________，

B.沒有火焰而產(chǎn)生耀眼白光的是_________，

C.劇烈燃燒火星四射的是______________，

這五個反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（填序號）__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

（1）操作A名稱是______，實驗室進行此操作時使用玻璃棒的作用是_____；

（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入_________對糖汁進行脫色處理。

（3）如操作C是加熱蒸發(fā)，一段時間后蒸發(fā)皿底部可能會得到黑色固體，說明蔗糖的組成中含有_________；

（4）蔗渣造紙過程中常用的漂白劑是二氧化氯（ClO2）。60℃時用氯酸鉀和草酸（H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水，反應(yīng)的符號表達式為：___________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示化合物的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是(　　)

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過量的紅磷

C. 通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖②表示的反應(yīng)符號表達式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取氧氣的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

（1）寫出圖中①、②所示儀器的名稱：①_______，②_______。

（2）若用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是___，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是___。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置從B、C中選擇，最佳的是___(填字母序號)，理由是___（寫出一條即可）。

（4）若用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到導(dǎo)管口__時，開始開收集；待______時，證明氧氣已經(jīng)收集滿。

（5）若用裝置F收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端進。

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