4.下列事故處理方法正確的是( 。
A.油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.圖書檔案起火,用泡沫CO2滅火器撲滅
C.電器著火,立即用水撲滅
D.煤氣泄漏,立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)

分析 A、根據(jù)滅火的原理判斷.
B、根據(jù)滅火器和種類和適用范圍判斷.
C、根據(jù)防止損毀電器及觸電的情況判斷.
D、根據(jù)燃燒和爆炸的條件及防護(hù)措施判斷.

解答 解:A、炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,可以隔絕氧氣或空氣,從而達(dá)到滅火的目的,所以說(shuō)法正確.
B、液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時(shí)不會(huì)留下任何痕跡而使物體損壞,能有效保護(hù)書籍,而不是泡沫CO2滅火器,所以說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、為防止觸電,應(yīng)先切斷電源,再用干粉滅火器或者二氧化碳滅火器滅火,不可直接潑水滅火,以防損壞電器、觸電或電器爆炸傷人,所以說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、煤氣是可燃性氣體,與空氣混合遇明火有爆炸的危險(xiǎn),所以煤氣泄漏,立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān),是錯(cuò)誤的.
故選A.

點(diǎn)評(píng) “生命重于泰山”安全問(wèn)題無(wú)小事,尤其是防火、防爆問(wèn)題,所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn),解題時(shí)要注意燃燒爆炸的條件和事故的防護(hù)措施等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是( 。
A.木炭B.面粉C.大豆油D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.用粒子符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)3個(gè)鋁離子3Al3+
(2)2個(gè)氮分子2N2       
(3)4個(gè)硝酸根離子4NO3-
(4)氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.隨著科技的發(fā)展,人們有可能通過(guò)操縱單個(gè)原子來(lái)制造分子,若用這種方法制造丙氨酸(C3H7O2N),則不需要的原子的是(  )
A.碳原子B.硫原子C..氫原子D..氮原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.日常生活中用到的“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶葉”等用品,這里的鈣、氟、硒指的是( 。
A.單質(zhì)B.原子C.元素D.離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.由地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素共同組成的化合物Al2O3;過(guò)氧化鈣和過(guò)氧化氫的化學(xué)式很相似,根據(jù)過(guò)氧化氫的化學(xué)式,推測(cè)過(guò)氧化鈣的化學(xué)式CaO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.相同的實(shí)驗(yàn)裝置中如果裝入不同的藥品常常會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象.在如圖的裝置中,氣球通過(guò)導(dǎo)管和外界大氣相通.
(1)如要使氣球變小,在分液漏斗和錐形瓶中可以裝入的藥品分別是水和氫氧化鈉固體.
(2)如果要使氣球變大,在分液漏斗和錐形瓶中可以裝入的藥品分別是水和硝酸銨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①鈣元素Ca; ②氮?dú)釴2;③2個(gè)氫氧根離子2OH-;
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)以下物質(zhì):①糖水  ②四氧化三鐵  ③液氧  ④冰水混合物  ⑤鐵  ⑥充分加熱高錳酸鉀后的固體  ⑦過(guò)氧化氫溶液  ⑧紅磷  ⑨氯化鉀  ⑩海水
屬于混合物的是①⑥⑦⑩;屬于單質(zhì)的是③⑤⑧;屬于氧化物的是②④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)圖1回答問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達(dá)到“隨開(kāi)隨起,隨關(guān)隨!保枰x用的儀器和用品有BE;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從m(填導(dǎo)管的序號(hào))進(jìn)入.
(4)裝置H中,向干燥石蕊試紙的a端滴入蒸餾水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為試紙變紅色,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸.
(5)小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密后,如圖2所示).該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有:能控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品;降低成本;廢物利用;減少了環(huán)境污染;操作方便.(答任意一點(diǎn)即可).(寫一點(diǎn)即可)

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