下列有關水的說法中，不正確的是                 （    ）

A.河水可用蒸餾的方法凈化    

B．硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別

C．電解水時正、負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為 1 : 2

D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是

  A．化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，屬于可再生能源      

  B．可燃冰就是干冰，主要成分為CO2

     C．乙醇是一種很好的燃料，屬于不可再生能源                        

  D．點燃氫氣前一定要檢驗其純度

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關材料的說法錯誤的是

  A.不銹鋼是金屬材料           B．保鮮膜屬于塑料

  C．棉花、蠶絲屬于合成纖維    D．玻璃鋼是復合材料

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式。

(1)常溫下，鋁和氧氣發(fā)生反應，在鋁表面形成致密的氧化鋁膜

                                                             

(2)稀鹽酸與氧化鐵反應，生成水和氯化鐵溶液

                                                              

(3)煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應生成一氧化碳：

                                                              

(4)鐵粉浸入硫酸銅溶液中，置換出單質(zhì)銅，生成硫酸亞鐵溶液

                                                              

(5)碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳氣體

                                                              

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于化學變化的是（   ）

A．鋼鐵生銹     B ．輪胎爆裂   C ．蔗糖溶解     D ．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法不正確的是                               （    ）

A．硝酸銨固體溶解時放熱       

B．石墨具有優(yōu)良的導電性能，可用來做電極

C．合金硬度一般比組成它的純金屬大

D. S02、CO、NO2都是造成空氣污染的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


廚房中有一包無標識的白色粉末，經(jīng)初步認定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進行了探究。

 [查閱資料]碳酸鈉俗稱     ▲   、蘇打，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，兩者都屬于    ▲   （選填“酸”、“堿”、“鹽”)，都能溶于水，且水溶液都呈堿性。

[實驗探究]小明取適量白色粉末，配制成溶液，按表中所示實驗方案進行探究。

實驗步驟

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取少量溶液，滴加無色酚酞溶液

溶液變紅色

白色粉末肯定不是   ▲   

2

取少量溶液，滴加稀鹽酸

    ▲    

3

取少量溶液，滴加澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

（1）請完成表中空格。

（2）實驗步驟2中可能發(fā)生反應的化學方程式為    ▲       (寫出一個即可)。實驗步驟

3中白色沉淀的成分是        ▲          （填寫化學式）。

[實驗反思]小明實驗后發(fā)現(xiàn)上述實驗方案并不能確定白色粉末的組成。經(jīng)老師指導后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，則該白色粉末是     ▲     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氯乙烷（C2H5Cl）是運動場上常使用的一種噴霧止痛劑，它是由                       種元素組成的，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是多少？碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


敞口放置的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)，請寫出此過程的化學方程式：＿＿＿＿＿＿＿.現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加入稀鹽，并振蕩。（如下圖）表示反應過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況。那么，圖線BC段對應的實驗現(xiàn)象是＿＿＿＿＿，在C點時溶液中的溶質(zhì)是＿＿＿＿。

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