【題目】“鈣爾奇”是一種常見(jiàn)成人補(bǔ)鈣的藥物，它的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定“鈣爾奇”中碳酸鈣的含量；小軍稱取20.0g干燥的鈣爾奇樣品放入燒杯中，并向其中加入了60.0g鹽酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)鈣爾奇中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為73.4g（忽略水的蒸發(fā)），完成下列計(jì)算：

（1）①鹽酸恰好反應(yīng)時(shí)，生成二氧化碳的質(zhì)量是_______克；

②“鈣爾奇”樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_______克；

（2）當(dāng)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【答案】6.6 15 24.3%

【解析】

解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為60.0g+20.0g﹣73.4g＝6.6g。

（2）設(shè)30g鈣爾奇中碳酸鈣的質(zhì)量為x，生成氯化鈣的質(zhì)量為y。

=

x＝15g

=

y＝16.65g

所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%≈24.3%。

答：30g鈣爾奇中碳酸鈣的質(zhì)量為15g，生成氯化鈣的質(zhì)量為16.65g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)24.3%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及合金是應(yīng)用廣泛的材料。

（1）清潔鋁制水壺（如圖1）表面時(shí)，一般不用鋼絲球擦洗，原因是____________。

（2）已知，純鐵在1538℃時(shí)熔化；生鐵是鐵的合金；圖2是生鐵煉鋼的過(guò)程示意圖。

①預(yù)測(cè)生鐵的熔點(diǎn)可能是_____________（填字母編號(hào)）

A.1620℃ B.1538℃ C.1250℃

②向生鐵熔化形成的生鐵水（液態(tài)生鐵）中加入煉鋼料和吹入氧氣后，生鐵水即轉(zhuǎn)變?yōu)殇撍ｄ撍械暮剂勘壬F水____________（填“高”或“低”）；不能用空氣代替氧氣煉鋼，因?yàn)榭諝庵械牡獨(dú)鈴匿撍昱懦鰜?lái)時(shí)會(huì)____________而造成鋼水在煉鋼爐內(nèi)發(fā)生凝固。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說(shuō)法正確的是

A. 氧原子核外有6個(gè)電子

B. 硫、氧均屬于非金屬元素：

C. 硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06g

D. 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用軟錳礦(主要成分MnO2）制備高錳酸鉀的流程如圖所示。回答下列問(wèn)題：（信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水）

（1）將軟錳礦粉碎的目的是______。

（2）流程中通入的氣體X是______（填標(biāo)號(hào)）。

A.N2 B.CO2 C.H2

（3）操作Y的名稱是______。

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔浄的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)璧上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵管，得到了“易燃空氣”。

（1）這里的“易燃空氣”是指_______（填化學(xué)式）。

（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，做法如下：

實(shí)驗(yàn)1：水的通電分解實(shí)驗(yàn)：如右圖所示，打開(kāi)活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是_______，證明該氣體為_______。

實(shí)驗(yàn)2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)

該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究，他們?nèi)?支試管，依次盛水90％（體積分?jǐn)?shù)）、80％…再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，分析表中信息，完成下列問(wèn)題：

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)（％）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)（％）

10

20

30

50

80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

（3）排水法收集“易燃?xì)怏w”時(shí)，當(dāng)試管集滿氣體后，用_______將試管移出水槽。

（4）在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)約為_______。

（5）工業(yè)上可使用“易燃空氣”做燃料，點(diǎn)燃前必須進(jìn)行的操作是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月，廈門地鐵I號(hào)線正式開(kāi)通，地鐵II號(hào)線、II號(hào)線、IV號(hào)線也將陸續(xù)開(kāi)通。某同學(xué)采用“地鐵線路圖”的形式，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如下圖（圖中→表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

..

（1）圖中已知的6中物質(zhì)中，可作燃料的是_______。

（2）通過(guò)CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號(hào)線到II號(hào)線的換乘”，請(qǐng)任選一轉(zhuǎn)化完成“換乘”，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）已知“H2O→Z”發(fā)生分解反應(yīng)，X含有兩種元素且其中一種與Z相同，則X的化學(xué)式為_________。

（4）若為年產(chǎn)量最高的金屬，寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化中生成Y的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖中表示原子的只有a、c

B. 圖中粒子共能表示五種元素

C. 圖中b粒子的化學(xué)符號(hào)為Mg2+

D. 圖中d粒子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體。

A B C D

(1)采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，若用排空氣法收集氣體，可將導(dǎo)管a和收集裝置D中的d管相連接，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)將D裝置補(bǔ)畫(huà)完整。

(2)B.C裝置可用來(lái)制取氧氣、氫氣或二氧化碳。和B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么?寫(xiě)出用B或C制取氧氣的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若選用裝置A、E制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，選用的發(fā)生裝置是_____，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是_____。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變?yōu)?/span>_____。

（4）一種洗氣裝置如圖F所示，為了檢驗(yàn)一氧化碳中混有二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案