【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體。

A B C D

(1)采用高錳酸鉀制取氧氣時，若用排空氣法收集氣體，可將導(dǎo)管a和收集裝置D中的d管相連接，請在方框內(nèi)將D裝置補(bǔ)畫完整。

(2)B.C裝置可用來制取氧氣、氫氣或二氧化碳。和B相比，C裝置的優(yōu)點是什么?寫出用B或C制取氧氣的化學(xué)方程式。

【答案】(1)如圖

(2)可以控制反應(yīng)的速率或產(chǎn)生氣體的多少(答案合理即可)

2H2O2 2H2O+O2↑

【解析】本題主要考查了氣體的收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、畫圖等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

（1）氧氣的密度比空氣大。若用排空氣法收集氣體，可將導(dǎo)管a和收集裝置D中的d管相連接，d管要伸入比較長，；故答案為： ；

（2）和B相比，C裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速率；用雙氧水和二氧化錳制氧氣不需要加熱，可用B或C制取氧氣。過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2 2H2O+O2↑。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】前一段時間泰興地區(qū)產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法無助于減少霧霾的是

A.馬路上定時灑水降塵B.禁止焚燒秸桿

C.大力發(fā)展火力發(fā)電D.積極植樹造林

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【題目】在使用體溫計量體溫時，若不慎將體溫計打破，散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會 對人體產(chǎn)生危害，此時可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）。

（1）寫出硫和汞反應(yīng)的化學(xué)方程 ；

（2）用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的原因： 。

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【題目】下列說法中正確的是

A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于分解反應(yīng)

D.氮氣充入食品包裝中可以加快食品的腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相等的銅球和鋅球，這時杠桿平衡。然后將兩球分別浸沒在稀硫酸和CuSO4溶液中片刻，下列說法中正確的是( )

A.只有左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
B.只有右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
C.兩邊燒杯中溶液的質(zhì)量都增加
D.去掉燒杯后，杠桿仍然保持平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

A.液態(tài)氧B.合金C.澄清石灰水D.潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不能起防銹作用的是

A.鐵制品置于潮濕的環(huán)境中

B.在鐵制品表面鍍鋅

C.改變鐵制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，制成不銹鋼

D.在車船表面刷油漆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀鹽酸充分發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示．

請回答下列問題：
（1）表示鋅粉與稀鹽酸反應(yīng)的曲線為（填“a”或“b”）．
（2）對于a曲線表示的反應(yīng)，（填名稱）有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 。

A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生白煙

B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

C.將鐵絲伸入稀鹽酸中，溶液變成黃色

D.銅絲伸入硫酸溶液中，產(chǎn)生大量氣泡

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