【題目】今年世界水日的主題是城市用水:應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)。如圖表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:

(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個(gè)原因_____________________。

(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用____________方法使水更干凈。

(3)水質(zhì)檢驗(yàn)后,如果自來水在傳輸過程中存在細(xì)菌污染,人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理?_____________________。

(4)野炊時(shí),要用初步處理后的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡易凈水器。(在下面畫出圖(或用文字描述出圖)并結(jié)合文字說明)_________

其中細(xì)沙和小卵石的作用是________________,活性炭的作用是________________。

【答案】地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾 加明礬 煮沸 切去飲料瓶的底部,將其倒置,由下向上依次向倒置的飲料瓶中放入手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石 過濾 吸附水中的色素和異味

【解析】

1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少是因?yàn)榈叵碌纳呈、土壤具有過濾作用,能夠過濾掉一部分細(xì)菌與顆粒狀雜質(zhì),故填地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾。

2)明礬溶于水后能形成膠體狀物質(zhì),能夠吸附水中的難溶性雜質(zhì),加快其沉降,故填加明礬。

3)加熱煮沸的方法能夠殺滅有害細(xì)菌,所以在家中飲用該水之前應(yīng)將自來水煮沸后再飲用,故填煮沸。

4)切去飲料瓶的底部,將其倒置,由下向上依次向倒置的飲料瓶中放入手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石,故填切去飲料瓶的底部,將其倒置,由下向上依次向倒置的飲料瓶中放入手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石;

細(xì)沙和小卵石能夠過濾掉水中的難溶性固體雜質(zhì),起過濾作用,故填過濾;

活性炭具有吸附性,能夠吸附水中的色素和異味,故填吸附水中的色素和異味。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A能供給呼吸,B、C都是氧化物,D廣泛應(yīng)用于制取肥皂,以及石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。各物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示(表示兩端物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答:

1C物質(zhì)的化學(xué)式為_____;

2B物質(zhì)的用途是_____(寫一種)。

3)寫出BD反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

4A→C的轉(zhuǎn)化_____(填一定不一定)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。相關(guān)說法不正確的是(  )

A. 該反應(yīng)的條件為點(diǎn)燃

B. 反應(yīng)物甲的化學(xué)式是C2H4

C. 生成的丙、丁分子個(gè)數(shù)比為12

D. 甲物質(zhì)為可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法中不正確的是:

A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到AC;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。試推斷:

(1)試寫出下列物質(zhì)的名稱A_____

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(部分反應(yīng)物或產(chǎn)物請補(bǔ)充完整)

①加熱E得到AC____;此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(化合分解”);

DC反應(yīng):_____此反應(yīng)屬于_____反應(yīng);

AB混合:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,下列對化學(xué)認(rèn)識錯(cuò)誤的是  

A. 利用化學(xué)合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康

B. 化學(xué)物質(zhì)會造成環(huán)境污染,所以禁止一切化學(xué)藥品的使用

C. 利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,改善人類的生存條件

D. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)用圖示裝置制取氧氣,然后進(jìn)一步探究有關(guān)氧氣的性質(zhì).請回答:

1)寫出編號為的儀器的名稱__________

2)寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

3)圖中B裝置內(nèi)盛有無水硫酸銅白色粉末,白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍(lán),有關(guān)的化學(xué)方程式為:CuSO4(白)+5H2OCuSO45H2O(藍(lán))請預(yù)測本實(shí)驗(yàn)過程中,無水硫酸銅是否會變藍(lán)?_____(填“是”或“否”)

4)用向上排空氣法收集氧氣,

a:圖中儀器伸入儀器中的位置是否正確?_____(填“是”或“否”).

b:又該如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿呢?(寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)_____

5)他們用該裝置收集滿兩瓶氧氣,并按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速伸入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺.上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是:_____

_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:

1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,在化學(xué)反應(yīng)中易________電子(選填得到失去),形成_______(填粒子符號)。

2)地殼中含量位于前兩位的元素組成的化合物是_____________(填化學(xué)式)。

39號元素與17號元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________。

4)鎂元素和鋁元素都位于第三周期,下列有關(guān)說法正確的是__________(選填序號)。

a 鎂和鋁都屬于非金屬元素 b 鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)相同

c 鎂原子和鋁原子質(zhì)子數(shù)不同 d 鎂原子和鋁原子核外電子數(shù)不同

e 鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同f 鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)相同

5)圖3為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑的作用下的微觀模擬示意圖,其中實(shí)心黑球和陰影白球分別表示氧原子和氫原子。請畫出方框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示。________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中甲為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖乙所示。下列說法不正確的是(  )

A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱

B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗

C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入了集氣瓶

D. 若用石蠟代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn),集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖乙基本一致

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同步練習(xí)冊答案