中國是世界上最早對金屬資源進行利用的國家.
(1)中國古代常用的煉銅方法有兩種.方法一:膽銅法,也就是“濕法煉銅”,其原理是將膽礬(硫酸銅晶體)溶于水,再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來,請寫出此過程中生成銅的化學方程式
 
;方法二:火法煉銅,就是將孔雀石和焦炭混合加熱煉銅.先將孔雀石【Cu2(OH)2CO3】加熱分解成黑色固體、水和二氧化碳三種氧化物,方程式為
 
,然后利用焦炭去高溫還原獲得金屬銅.
(2)中國早在西漢時期就會煉鋼,其中一種方法叫“炒鐵”,就是將含碳量過高的生鐵加熱至半流體狀,然后加入鐵礦石粉混合后不斷“翻炒”,從而讓生鐵中的碳元素不斷滲出,被空氣氧化從而降低含碳量,寫出降低含碳量的原理的方程式
 

(3)上述兩種金屬的冶煉原理中,沒有涉及的基本反應類型是
 
考點:常見金屬的冶煉方法,生鐵和鋼,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)“將膽礬(硫酸銅晶體)溶于水,再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來”;“將孔雀石【Cu2(OH)2CO3】加熱分解成黑色固體、水和二氧化碳三種氧化物”,推測反應物、生成物,正確書寫化學方程式;
(2)考慮碳燃燒生成二氧化碳,從而降低含碳量;
(3)根據(jù)化學方程式,判斷反應類型.
解答:解:
(1)根據(jù)“將膽礬(硫酸銅晶體)溶于水,再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來”,則其化學方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;“將孔雀石【Cu2(OH)2CO3】加熱分解成黑色固體、水和二氧化碳三種氧化物”,則其書寫化學方程式為Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
(2)讓生鐵中的碳元素不斷滲出,被空氣氧化從而降低含碳量,故降低含碳量的原理的化學方程式為 C+O2
 點燃 
.
 
CO2;
(3)根據(jù)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4符合“單+化=單+化”的特點,為置換反應;Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O符合“一變多”的特點,為分解反應;C+O2
 點燃 
.
 
CO2 符合“多變一”的特點,為化合反應.故上述兩種金屬的冶煉原理中,沒有涉及的基本反應類型是復分解反應.
故答案為:
(1)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
(2)C+O2
 點燃 
.
 
CO2;復分解反應
點評:本題難度不大,掌握金屬的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

NaHSO4溶于水能離解出自由移動的Na+、H+、SO42-,下列有關(guān)NaHSO4溶液的敘述正確的是( 。
A、具有導電性
B、能使紅色石蕊試紙變藍
C、能與Na2CO3溶液反應產(chǎn)生氣泡
D、能與鉀發(fā)生置換反應生成金屬鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
B、有單質(zhì)和化合物生成的化學反應一定屬于置換反應
C、煤油、焦炭是煤的干餾產(chǎn)物,汽油、煤焦油是石油煉制的產(chǎn)品
D、汽油和洗滌劑除去油污都是利用乳化原理

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列詞語的有關(guān)化學原理解釋不合理的是( 。
A、釜底抽薪-燃燒需要可燃物
B、風助火威-為燃料提供足夠的氧氣
C、火上澆油-隔絕空氣
D、鉆木取火-使溫度達到可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組,為了探究Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序,設計了如圖所示的4種實驗方案請你判斷其中不能達到目的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

中考復習伊始,小明歸納整理了一些生成二氧化碳的反應及自然、生產(chǎn)生活中消耗使用二氧化碳的反應,請你用化學方程式及有關(guān)數(shù)據(jù)回答幫他把空格補充完整.
(1)煅燒石灰石:
 

(2)碳完全燃燒:
 
,去年我國使用煤折合成碳約消耗36億噸,則完全燃燒生成二氧化碳
 
億噸.
消耗二氧化碳的反應:
(3)巨量水體消耗二氧化碳
 

(4)植物光合作用
 

(5)在高溫高壓及催化劑條件下用CO2和NH3生產(chǎn)[CO(NH22]生成物中還有水
 
,如我國生成6000萬噸尿素,消耗二氧化碳
 
萬噸.
小穎也進行了整理,發(fā)現(xiàn)以下反應也能生成二氧化碳:①碳在氧氣燃燒②碳酸分解③碳酸氫銨分解④一氧化碳還原氧化鐵⑤碳酸氫鈉固體與稀鹽酸反應,但這些反應通常不作為實驗室制取二氧化碳的反應原理,請寫出反應③、④、⑤不作為反應原理的主要原因:(請用文字敘述)
③:
 

④:
 

⑤:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)我們的生活離不開溶液.例如病了有時需要輸液,渴了有時要喝飲料,家庭清潔要用到洗滌劑.
①醫(yī)用生理鹽水中,溶質(zhì)的化學式是
 

②水的pH是7.碳酸飲料的pH
 
 7(填“大于”、“小于”或“等于”),制作碳酸飲料時要通過加壓的方法,使較多的二氧化碳溶解在水里,同時與水反應,寫出此時反應的化學方程式為
 

③家用“潔廁靈”的主要成分為鹽酸,“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是(寫出有關(guān)反應的化學方程式)為
 

(2)實驗是進行科學探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:

①用A圖所示裝置凈化黃泥水時,發(fā)現(xiàn)下面燒杯中所接的濾液仍很渾濁,試分析其原因
 
(寫一條即可).
②通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗,可認識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.請寫出第二支試管中發(fā)生反應的化學反應方程式
 

③進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時,可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗證方法:
 

④用D圖所示裝置進行蒸餾時,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:
(1)兩個氮氣分子
 

(2)氫氧根離子
 

(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜,水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量
 

(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比
 
(寫最簡比).
(3)維生素C中
 
元素的質(zhì)量分數(shù)最大.

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