【題目】往AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．根據(jù)上述現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是

A．濾渣中一定有Fe粉 B．濾渣中一定有Cu粉

C．濾液中一定有Fe2+ D．濾液中一定有Ag+、Cu2+

【答案】C

【解析】

A、向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，所以濾渣中一定沒Fe粉，結(jié)論錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；

B、金屬活動(dòng)性越差的金屬，越容易被置換，濾渣中一定有銀粉，而不一定有銅粉，故B錯(cuò)誤；

C、鐵一定與AgNO3和Cu（NO3）2的混合液反應(yīng)，而生成亞鐵離子，故C正確；

D、如果Ag+、Cu2+被置換出來，則“溶液中一定有Ag+、Cu2+”，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】英國(guó)科技人員研制的自動(dòng)滅火陶瓷磚中壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。當(dāng)這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，磚釋放出的氦氣和二氧化碳就能抑制和撲滅火，其滅火原理是

A．清除可燃物 B．使可燃物與空氣隔絕

C．降低可燃物的著火點(diǎn) D．使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組做粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)。

【提出問題】如何才能將粗鹽中的雜質(zhì)除去，獲得精鹽？

【實(shí)驗(yàn)方案】該小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【問題討論】

（1）實(shí)驗(yàn)步驟②③④都需要進(jìn)行 操作，該操作中玻璃棒的作用是 。

（2）沉淀X是 ，沉淀Y是 。

（3）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不完善，請(qǐng)你說明原因并補(bǔ)充完善： 。

（4）將實(shí)驗(yàn)所得的精鹽在燒杯中配制成100g 8﹪的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其可能原因有 （填序號(hào)）。

①精鹽稱量時(shí)，僅在左盤墊上了稱量紙，而右盤沒有墊上稱量紙；

②溶解時(shí)所用燒杯不干燥；

③所得精鹽未完全干燥。

（5）工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉，同時(shí)還生成兩種氣體單質(zhì)。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有兩包樣品，各取少量分別溶于水得甲、乙兩種溶液，它們中的溶質(zhì)是由KNO3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一種或幾種組成，為了確定其組成，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(假設(shè)每步反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))

試推斷：

（1）A是 ，溶液甲中一定不含的溶質(zhì)是 。．

（2）若溶液甲中不只一種溶質(zhì)，則溶液乙中的溶質(zhì)有 種可能的組成。(填一數(shù)字)

（3）若溶液丁是純凈的NaCl溶液，則向溶液丙中只要加入 溶液即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒量取液體，先仰視讀數(shù)為19ml，倒出一些液體后，俯視讀數(shù)11ml。則該同學(xué)倒出的液體體積一定

A．大于8mL B．小于8mL C．無法確定 D．等于8mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳的氧化物為例，回答下列問題：

（1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

二氧化碳、一氧化碳組成的相同點(diǎn)： ；

兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點(diǎn)： 。

（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；若使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒，操作方法是 。

②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的燒杯中，鎂條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳還具有的性質(zhì)是 。

（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2所示）。若利用該裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若實(shí)驗(yàn)利用該裝置制取氧氣無紡布包內(nèi)藥品為 （寫化學(xué)式）

（4）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途

①揚(yáng)其利抑其弊。減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng)，合理使用二氧化碳為人類造福。請(qǐng)舉二氧化碳用途一例： 。

②控制條件獲取所需物質(zhì)。反應(yīng)物相同，條件不同，產(chǎn)物不同。請(qǐng)舉一例： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為 ；用F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ；植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果 明顯影響（選填“有”或“無”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）過氧化鈉(Na2O2)是一種供氧劑，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。將一定量的Na2O2加入到87.6g水中，完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了3.2g（水的揮發(fā)忽略不計(jì)）。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

（3）將所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是潛水艇中氧氣的再生劑，關(guān)于過氧化鈉的組成說法正確的是（ ）

A. 由兩個(gè)鈉原子和兩個(gè)氧原子組成 B．由兩個(gè)鈉原子和一個(gè)氧分子組成

C．由兩個(gè)鈉原子和一個(gè)氧元素組成 D．由鈉、氧兩種元素組成

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