用右圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

a．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒(méi)有明顯變化；

b．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒(méi)有明顯變化；

c．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。

①對(duì)比實(shí)驗(yàn)a與c，說(shuō)明燃燒的條件之一是______________；對(duì)比實(shí)驗(yàn)b與c，說(shuō)明燃燒的條件之一是_________________。

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)c中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________、__________。

Ⅱ．探究一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

若B處盛放氧化銅粉末。在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，在B處下方加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________；尾氣處理的方法為_(kāi)___________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入“□”內(nèi)）

(1) _____ □C2 H5 OH+□O2 □H2O + □CO2

(2) _____□Fe2O3 + □CO □Fe + □CO2

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物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋正確的是（　 ）

A. 變癟的兵乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是由于分子受熱體積變大

B. 降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)

C. 金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子種類不同

D. 水和雙氧水化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

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下列有關(guān)能源資源敘述中正確的是（ ）

A. 新能源的開(kāi)發(fā)和利用很重要，所以我們應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)氫能，電能，核能等新能源

B. 空氣作為重要的資源廣泛用于生產(chǎn)化肥、煉鋼、石油加工、運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域

C. 氯化鈉在人的生命活動(dòng)中十分重要，我國(guó)獲取氯化鈉的方式主要是海水煮鹽

D. 我國(guó)的金屬礦藏比較豐富，其中銅、金、銀等金屬都以單質(zhì)的形式存在

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （ ）

A. 稀釋濃硫酸 B. 稱量氫氧化鈉固體

C. 給盛有液體的試管加熱 D. 向試管中加入液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年上海市徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

Ⅰ. 用空氣、水、大理石、天然氣、石油和煤等物質(zhì)填空：

日常生活中用作溶劑的是___________，通過(guò)物理方法可提取氧氣的是______________。

生活中常用作建筑材料的是_________，屬于清潔的氣體礦物燃料的是_____________。

Ⅱ. 科技節(jié)上同學(xué)們進(jìn)行礦石標(biāo)本展示，某同學(xué)展示的4種礦石及其主要成分如下：

上述礦石標(biāo)本的主要成分中，所含元素種類最多的是_____________（填字母序號(hào)）．

SiO2的摩爾質(zhì)量為_(kāi)_____________________，含有3.01╳1023個(gè)Si原子的SiO2，其物質(zhì)的量為_(kāi)____________mol，質(zhì)量為_(kāi)____________g。

Ⅲ. 有機(jī)物中碳?xì)浠衔锟捎肅xHy表示，其完全燃燒的化學(xué)方程式：CxHy＋(x＋)O2xCO2＋H2O 判斷相同物質(zhì)的量的①CH4，②C2H2，③C2H4，三種碳?xì)浠衔锿耆紵难鯕馕镔|(zhì)的量由大到小的順序是_____________（用序號(hào)表示）。

Ⅳ. 著名化學(xué)家戴維教訓(xùn)貴族托斯康納公爵的故事告訴人們：最堅(jiān)硬的金剛石與松軟的石墨，都是由碳元素組成的。某同學(xué)根據(jù)戴維結(jié)論，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)：

a.讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；

b.讓足量鎂條在步驟a生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物。

①步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。

②若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1_________m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為_(kāi)___________________。

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關(guān)于“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是

A. 稱量時(shí)，先將盛有粗鹽的燒杯放在電子天平上進(jìn)行“去皮”操作

B. 蒸發(fā)操作中，玻璃棒攪拌溶液的主要作用是防止飛濺

C. 主要操作步驟是：計(jì)算、稱量、量取、過(guò)濾

D. 過(guò)濾時(shí)要用到的儀器、用品是：濾紙、鐵架臺(tái)、量筒

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生活中常接觸到“含氟牙膏”、“碘鹽”等物品，這里的“氟”、“碘”指的是

A. 單質(zhì) B. 原子 C. 分子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安徽省心學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

【查閱資料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑

【提出猜想】猜想一：金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)有銅生成．

猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成的沉淀只有氫氧化銅．

【實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象如表所示

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
 

鈉塊大小
 

硫酸銅溶液
 

實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象
 

①
 

綠豆大小
 

稀溶液10ml
 

產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀
 

②
 

綠豆大小
 

濃溶液10ml
 

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
 

③
 

豌豆大小
 

稀溶液10ml
 

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
 

④
 

豌豆大小
 

濃溶液10ml
 

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，并出現(xiàn)黑色固體
 

小科咨詢老師后得知藍(lán)綠色沉淀為堿式銅鹽．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）上述實(shí)驗(yàn)中均未觀察到 色固體生成，由此判斷猜想一錯(cuò)誤．

（2）實(shí)驗(yàn)①中觀察到的沉淀是藍(lán)綠色的，由此判斷猜想二也錯(cuò)誤．

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）實(shí)驗(yàn)中生成氫氧化銅沉淀的原理是 ．

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)致鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物不同的因素有 ．

（3）為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素，小科設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案

方案一：把鈉塊和無(wú)水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱．

方案二：把鈉塊和無(wú)水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱．

請(qǐng)從兩個(gè)方案中選出合理的方案，并說(shuō)明理由． ．

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