【題目】如圖是某個化學反應中各物質的質量與反應時間的關系圖,下列描述正確的是( )
A.該反應是化合反應
B.甲的相對分子質量大于乙
C.甲可能是單質
D.t1時,丙的質量一定等于甲、乙的質量之和
【答案】C
【解析】解:A、根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質量增加,故甲和乙為生成物,丙的質量減少,所以丙為反應物,不符合化合反應的特點“多變一”,是分解反應;故A錯誤;
B、本題中不知道反應物和生成物的分子構成,所以難以判斷相對分子質量的大小,故B錯誤;
C、根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質量增加,故甲和乙為生成物,丙的質量減少,所以丙為反應物,所以該反應是分解反應,故丙一定不能是單質,而甲可以是單質;故C正確;
D、根據(jù)質量守恒定律可以知道,參加反應的物質總質量等于反應后生成的物質的總質量,在t1時,參加反應的丙的質量一定等于生成的甲、乙的質量之和,但是丙的質量不一定就等于甲乙的質量之和,因為此時丙還沒有反應完全,故D錯誤.
故選C.
【考點精析】關于本題考查的質量守恒定律及其應用,需要了解①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的研究.
(1)寫出制取原理的化學反應表達式(文字或化學式) .
(2)如圖1所示,發(fā)生裝置應選用(填編號,下同),以下氣體收集裝置可采用的是 .
(3)該實驗的主要步驟有:①加熱②裝入藥品③檢測裝置氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管從水槽中取出⑦在鐵架臺上固定試管.你認為正確的操作順序是(填序號).
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如圖2所示裝置(填序號).
(5)實驗結束,某同學發(fā)現(xiàn)通過該方法實際收集到的純凈氧氣的體積大于通過理論計算所得體積.請你就此提出一種猜想: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”,人類的生產(chǎn)和生活都離不開水.
(1)在干旱地區(qū),有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水.
①村民將渾濁的坑水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中石英沙起作用;這種分離過程屬于(填“物理變化”或“化學變化”).
②家庭中可用來檢驗井水是硬水還是軟水,生活中常用方法既能降低水的硬度,又能殺菌消毒.
③圖2為實驗室的過濾裝置,請指出其中的一處錯誤 , 儀器A在過濾操作中的作用是 .
某同學用改正后的正確裝置進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因(寫一條)
(2)自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質,再進行消毒.X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學式是 .
(3)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有( 請選填字母序號).
A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流
D.合理使用化肥和農(nóng)藥.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是某同學對化學知識的歸納,其中錯誤的是( )
A.催化劑只能加快化學反應速率
B.燃燒的三個條件:可燃物、氧氣、溫度達到著火點
C.人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量,是化學能轉變成熱能的過程
D.霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復雜成分組成,霧霾屬于混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水.如圖是制取蒸溜水的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)在實驗中,加熱前在燒瓶中加幾粒沸石(或碎瓷片),目的是;
(2)實驗時,冷凝水應從(填“A“或“B”)通入;
(3)圖2是簡易裝置,燒杯內(nèi)冷水的作用 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】淀粉溶液遇碘變藍色.實驗表明,無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍色.這一現(xiàn)象說明( )
A.同種分子質量相等 B.同種分子體積相等
C.同種分子化學性質相同 D.同種分子運動速度相同
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