下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是                   （    ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射         B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光

C．石蠟在氧氣中燃燒時，生成水和二氧化碳 D．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，在20℃時，分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中，然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解，丙物質(zhì)部分溶解，試回答下列問題：

（1）乙物質(zhì)的溶解情況是 _________________；

（2）依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號：

                               ；（用a、b、c填寫）

（3）當(dāng)溫度在20℃~30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的

順序是_______________________；（用甲、乙、丙填空）

（4）40℃時，溶液中含水最少的是          物質(zhì)。

（5）40℃時，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（填“一定”或“不一定”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是（    ）

A. 插入帶火星的木條  B.插入燃著的木條  C.聞氣體的氣味  D.倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的             和                    在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式                             。

【實驗評價】實驗設(shè)計IV的目的是                           ；

（1）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是        

                                                  。

【實驗拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是               。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

E.酶是一種重要的生物催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時，不能生成的物質(zhì)是    （    ）

A. CO2         B. Cl2                 C. O2            D. N2

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2013年3月，浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”�！疤己＞d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是                                                          （    ）

 A. 常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑                  B. 具有吸附性

 C.它們組成元素相同                        D. 在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實驗誤差    D．防止液體濺出

（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱。     

（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上。     

（3）過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。     

（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探秘海灘上的物質(zhì)

在海灘上，你能看到各種各樣的物質(zhì)，除海洋生物外，最常見的有海沙，貝殼和海水，雖然他們性質(zhì)與用途各異，但從元素組成的角度看，這些物質(zhì)都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．

原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”，一種原子，可以構(gòu)成最常見的單質(zhì)，但更多的是和其他原子結(jié)合成各種化合物，請回答：

（1）從化學(xué)的視角認(rèn)識物質(zhì)

①海沙是由石英和貝殼的碎片組成，石英的主要成分是（用化學(xué)符號表示，下同）　　，貝殼的主要成分是　　；

②請寫出一種同時符合下列兩個條件的化合物的名稱或化學(xué)式　

（Ⅰ）由氧、硅、氟、鉀、鈣五種元素中的三種組成；

（Ⅱ）根據(jù)分類，與①中兩種物質(zhì)的主要成分類別不同

③海水中含有多種無機鹽，各離子的含量如圖1所示，其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成的化學(xué)式是　　，假設(shè)海水中無機鹽的含量為3.8%，鉀離子全部以氯化鉀的形式存在，則Wg海水中含有氯化鉀質(zhì)量的計算公式為　　．

④各地海水中鹽的含量并不完全相同，在接近入�？谔�，海水中鹽的含量較低，原因是　　．

⑤食用微鈉鹽可預(yù)防高血壓，低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質(zhì)構(gòu)成的角度看，氯化鉀有苦味可能是　　造成的．

（2）用化學(xué)的方法改造物質(zhì)

海水中含有豐富的鎂元素，目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如圖2：

①步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，　　．

②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是　　．

③在步驟一中，分離出沉淀A的方法是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)來源于生活，下列做法中不合理的是（　　）

　 A．用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮

　 B．進入閑置的地窖前先進行燈火實驗

　 C．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

　 D．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

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同步練習(xí)冊答案