人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
【實驗結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
【實驗評價】實驗設計IV的目的是 ;
(1)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
。
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑
科目:初中化學 來源: 題型:
我市是重要的產(chǎn)棉區(qū),棉農(nóng)在種植棉花的過程中要適時適量地施用氮肥,下列肥料中屬于氮肥的是( )
A、KCl B、Ca3(PO4)2 C、NH4HCO3 D、K2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。(10分)
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入
|
| 有二氧化碳,化學方程式為:
|
(3)測定氣體中氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量,目的是 ;
②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案 ,原因是 。
③經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年1月19日,首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布。下圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項是( )
A.汞的核電荷數(shù)為80
B.汞屬于非金屬元素
C.汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
D.在化學反應中,汞原子容易得到電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請回答以下問題:
(1)下列過程中能產(chǎn)生氧氣的有_____(填序號)。
①金屬銹蝕 ②煤炭燃燒 ③植物光合作用 ④人的呼吸 ⑤水生動物呼吸 ⑥水生植物呼吸
(2)鐵生銹、動植物的呼吸_________(填“是”或“不是”)緩慢氧化。
(3)2012年2月,國務院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標,PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的_________(填序號)。
①二氧化碳 ②一氧化碳 ③二氧化硫 ④可吸入顆粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是________(填字母)
a、戴口罩 b、禁止焚燒秸稈 c、植樹造林
(5)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣制氧氣,該過程屬于________(填“物理”或“化學”)變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》新增PM2.5指標,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施,能減少PM2.5污染的是 ( )
A.提倡使用清潔能源 B.提倡用液化石油氣作燃料
C.提倡多開私家車出行 D.提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各項為小明同學記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實不相符的是 ( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射 B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光
C.石蠟在氧氣中燃燒時,生成水和二氧化碳 D.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32克氧氣充分燃燒,恰好完全反應,生成22克二氧化碳和18克水,回答;
(1)組成物質(zhì)A中是否含有氧元素。 (填是或否)。
(2)通過計算確定物質(zhì)A最有可能的化學式。
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B是不含結(jié)晶水的兩種固體物質(zhì),溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)溶解度隨溫度升高而降低的是 (填字母序號);
(2)溫度為 (填“t1℃”或“t2℃”)時,A、B溶解度相等;
(3)t2℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)A的質(zhì)量分數(shù)為 (精確至0.1%);
(4)t1℃時,用固體A配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液的步驟是:計算、 、量取、 、轉(zhuǎn)移裝瓶等操作.
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