19．甲醇（CH2OH）是基礎(chǔ)化工原料，制備原理為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高壓}$CH3OH，當(dāng)消耗5.6kgCO時(shí)，計(jì)算生成甲醇的質(zhì)量．

分析 根據(jù)反應(yīng)的方程式，由CO的質(zhì)量可求出生成甲醇的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成的甲醇的質(zhì)量為x
CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高壓}$CH3OH，
28                             32
5.6kg                         x
$\frac{28}{5.6Kg}=\frac{32}{x}$
解得：x=6.4kg
答：生成甲醇的質(zhì)量是6.4kg．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，注意甲酸的格式要規(guī)范，計(jì)算的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是C．
A．碳元素屬于非金屬元素B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
（2）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料．汽車使用天然氣作燃料，排放污染物較少，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．
（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是①③⑤．
①提倡發(fā)送電子賀卡②大力發(fā)展火力發(fā)電③研制和開(kāi)發(fā)新能源  ④提倡使用一次性木筷⑤增強(qiáng)室內(nèi)采光．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．目前，市場(chǎng)上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對(duì)修復(fù)蛀牙有所幫助．木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，其中，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%，且每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子．請(qǐng)回答：
（1）木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152；
（2）木糖醇的化學(xué)式為C5H12O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2009年6月5日，中央電視臺(tái)報(bào)道了不法分子為牟取暴利，在加工“碧螺春”茶葉過(guò)程中，添加了化工產(chǎn)品“鉛鉻綠”．經(jīng)檢測(cè)，有的茶葉中的鉛、鉻超標(biāo)，重金屬鹽有毒，這種茶葉不能飲用．這里所指的鉛、鉻是（　　）
A．元素B．單質(zhì)C．原子D．離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．食用蛋白質(zhì)能增加人的抵抗力，下列物品中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．大白菜B．雞蛋C．大米D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固定較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%

仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅絲充分反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
（2）從保護(hù)環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測(cè)空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是避免在試管外點(diǎn)燃白磷，既減少燃燒時(shí)插入造成的誤差，又避免環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　　）
A．
測(cè)定空氣中氧氣含量		B．
檢驗(yàn)銨態(tài)化肥
C．
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律		D．
比較CO2和空氣的密度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不水．
①小紅探究水的組成．通電一段時(shí)間后?與正極相連試管中所收集的氣體為氧 氣，驗(yàn)證方法將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素  組成的．
②如該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL，則同時(shí)會(huì)生成氧氣2 mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要把一些回收的氯化鈉配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）若稱量發(fā)現(xiàn)回收的氯化鈉共9.6g，則需要水的質(zhì)量是50.4g．
（2）如圖是某同學(xué)配制過(guò)程中的部分操作，請(qǐng)用字母排出正確的順序C、E、A、D、B

（3）將配制好的溶液裝細(xì)口瓶保存，以備以后使用，最好裝瓶中．
（4）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高的是②③．（填序號(hào)）
①稱量氯化鈉時(shí)砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤
②量水時(shí)俯視凹液面的最低處讀數(shù)
③攪拌溶解時(shí)有少量水濺出
④裝瓶過(guò)程中溶液灑出
（5）請(qǐng)你為配制好的溶液設(shè)計(jì)標(biāo)簽，將標(biāo)簽內(nèi)容填寫在圖F的框中．

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