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（2008?江寧區(qū)一模）面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經沼氣池發(fā)酵產生沼氣．從長遠觀點看，你同意（填序號）方案，不同意有關方案的理由是：．
【答案】分析：根據(jù)水的污染和防治方法來回答哪一方案正確．是否真正做到消除了污染．
解答：解：方案①對于在湖中已經污染了的湖水不能治理，只是對入湖污水預先進行治理，不可取，方案②會使長江水受到污染，也不可取，只有方案③既起到了凈水作用，又能產生沼氣，可以利用，是最好的處理方案．
故答案為：③；
方案①對于已經污染的湖水沒有處理；污水流入長江后會造成二次污染．
點評：掌握水污染的途徑，平時注意節(jié)約用水，防止水污染，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?江寧區(qū)一模）某�；瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如下圖，請你幫助他完成相關內容：
①若選用發(fā)生裝置（填序號，下同）制氧氣，寫出相應的化學方程式
．
②實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是，可選用的收集裝置是．
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫

（3）丙同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣．反應的化
學方程式為；
她的做法是；
（4）丁同學打開K2、關閉K1，利用Ⅰ、Ⅲ裝置來驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是，可以觀察到的現(xiàn)象是．
（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?江寧區(qū)一模）某市中考化學實驗操作考試有四個考題：①過濾；②氧氣的化學性質；③二氧化碳的制取、收集和驗滿；④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器的實驗臺前：

根據(jù)上述儀器，回答有關問題：
（1）寫出有關儀器的名稱：E、G．
（2）量取5mL液體并對其加熱，一般應選擇的儀器是；
洗滌試管應使用．（填寫序號）
（3）以下是小明同學完成上述實驗主要操作過程的示意圖．
按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小明得了3分．請按要求完
成下表：
失分操作的編號
失分的原因

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?江寧區(qū)一模）（1）化石燃料包括，化石燃料的特點是（填字母序號）．
A、清潔燃料       B、不可再生    C、資源有限      D、新型能源
（2）在下列圖標中，汽車加油站不必設置的有（填字母序號）．

（3）用二氧化碳滅火器（右圖）滅火時，手一定要握在鋼瓶的木柄上，以免凍傷．由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是．
（4）某�；瘜W小組在研究燃燒的條件時，采用了控制變量的方法，做了如圖所示實驗，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學控制不變的因素是（填字母序號）．
A、紅磷、白磷在銅片上的位置對稱   B、紅磷、白磷都暴露在空氣中
C、紅磷、白磷具有相同的溫度       D、紅磷、白磷均為可燃物
依據(jù)燃燒條件，變化的因素是．

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?江寧區(qū)一模）元素周期表是學習化學的重要工具．元素周期表能夠反映元素原子結構的許多信息，原子結構與元素的性質和物質的組成有關．請根據(jù)元素周期表中鈣元素的“身份證”（見圖），填寫以下各圖中橫線上的空白．
20   Ca 
鈣
40.08

→→→→．

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