【題目】小麗來到實驗室,看到實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,于是她對這瓶氫氧化鈉固體的成分展開探究。
[提出問題]這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
[猜想假設(shè)]猜想一:沒有變質(zhì),固體物質(zhì)是NaOH;
猜想二:部份變質(zhì),固體物質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
猜想三:完全變質(zhì),固體物質(zhì)是_____。
[實驗探究]為了探究固體成分,他們分別進行了如下實驗:
(1)寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。
(2)為了進一步確定這瓶固體的成分,丙同學(xué)設(shè)計了如下方案,請你完成下列實驗報告:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗的現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗方案Ⅰ | 取樣于試管中 ,加入過量稀鹽酸。 | 出現(xiàn)大量氣泡 | 說明猜想一不成立 |
實驗方案Ⅱ | ①取樣于試管中,加水溶解,滴入酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 說明猜想二成立 |
②向①反應(yīng)后溶液,滴入過量的Ca(OH)2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液顯_____色 | ||
實驗方案Ⅲ | ①取樣于試管中,加水溶解,滴入酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 說明猜想三成立。 |
②向①反應(yīng)后溶液,滴入過量的CaCl2溶液 | 產(chǎn)生_____,溶液由紅色變成無色 |
[反思和評價]
1、在設(shè)計的實驗方案中,其中有一種不合理的方案是_____。
2、在實驗方案Ⅲ的探究中,能代替CaCl2溶液進行實驗的是_____。 (填序號)
①稀硝酸;②Ba(OH)2溶液:③Ba(NO3)2溶液;④K2CO3溶液: ⑤Ca(NO3)2 溶液
【答案】Na2CO3 紅 白色沉淀 Ⅱ ③⑤
【解析】
猜想假設(shè):氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,故如完全變質(zhì),則固體物質(zhì)是:Na2CO3;
實驗探究:(1)氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)實驗方案Ⅱ:實驗結(jié)論為猜想二成立,故固體物質(zhì)是NaOH和Na2CO3,①取樣于試管中,加水溶解,滴入酚酞溶液,溶液變紅色,②向①反應(yīng)后溶液,滴入過量的Ca(OH)2溶液,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故實驗現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀,溶液顯紅色;
實驗方案Ⅲ:結(jié)論為猜想三成立,則該固體為碳酸鈉,①取樣于試管中,加水溶解,滴入酚酞溶液,溶液變紅色,②向①反應(yīng)后溶液,滴入過量的CaCl2溶液,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故實驗現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀,溶液由紅色變成無色;
反思和評價:1、在設(shè)計的實驗方案中,其中有一種不合理的方案是:方案Ⅱ,因為碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和氫氧化鈉,生成的氫氧化鈉也能使無色酚酞變紅,無法證明固體中一定含氫氧化鈉;
2、①稀硝酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成硝酸鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生,可以證明碳酸鈉存在,稀硝酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水,也能使溶液由紅色變?yōu)闊o色,無法證明氫氧化鈉是否存在;
②氫氧化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,能證明碳酸鈉存在,但是生成的氫氧化鈉也能使無色酚酞變紅,無法證明氫氧化鈉是否存在;
③硝酸鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉,如有沉淀產(chǎn)生,溶液由紅色變?yōu)闊o色,則證明氫氧化鈉已經(jīng)完全變質(zhì);
④碳酸鉀與碳酸鈉、氫氧化鈉均不反應(yīng),無法證明它們的存在;
⑤硝酸鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和硝酸鈉,如有白色沉淀產(chǎn)生,溶液由紅色變?yōu)闊o色,則證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
故能代替CaCl2溶液進行實驗的是:③⑤。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)原理。根據(jù)下列實驗裝置或?qū)嶒灢僮骰卮饐栴}。
(1)圖A中鐵制儀器的名稱是_____。用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,用圖B干燥O2,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)口進入。
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,圖C的操作稱量氯化鈉時,稱量完畢發(fā)現(xiàn)砝碼生銹嚴(yán)重,若其他操作均正確,則配制的氯化鈉溶液的濃度會_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)如圖D所示,由①處的白磷燃燒,②處的紅磷不能燃燒的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒需滿足的條件是_____。
(4)用圖E裝置可制造十分有趣的“化學(xué)噴泉”現(xiàn)象,將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進圓底燒瓶時,很快看到長導(dǎo)管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的_____(填序號)仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。
A H2B SO2C CO D HCl
(5)F圖中的兩種裝置都無法用于驗證質(zhì)量守恒定律,若還需用這兩個化學(xué)反應(yīng)來驗證則該裝置改進的方法是_____。
(6)G圖是鐵生銹條件的探究,其中試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>_____。
(7)H圖是小麗同學(xué)在驗證氫氧化鈉與稀鹽酸能否反應(yīng)的實驗時,錯把酚酞溶液滴入稀鹽酸中,開始加入氫氧化鈉時無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)加入氫氧化鈉發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,此實驗也能證明鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng);當(dāng)溶液變紅時,溶液中的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒杯中盛有CuSO4和H2SO4的混合溶液100.0g,向其中先后滴加BaCl2、NaOH溶液,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
下列說法正確的是
A.ab 段不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.c點溶液中只含2種溶質(zhì)
C.該BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41.6%
D.該混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比為80:49
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示器材(省略夾持儀器)回答問題:
(1)儀器e的名稱是_____。
(2)加熱分解暗紫色粉末制取O2的化學(xué)方程式為_____,制取并收集一瓶O2用于做鐵絲燃燒實驗,應(yīng)選取的儀器是c、h、i、_____(填序號),鐵絲在O2中燃燒現(xiàn)象:_____。
(3)用鋅粒和稀鹽酸制備H2,為便于控制反應(yīng)發(fā)生或終止,則發(fā)生裝置應(yīng)選取儀器c、j、_____組合(填序號)。
(4)氫化鈣(CaH2) 常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和H2,放熱可用作便攜式熱源。小明利用(3)中產(chǎn)生的H2與金屬鈣反應(yīng)制取CaH2 (見圖2)。請回答:
①洗氣瓶中p為NaOH溶液,則q應(yīng)選下列試劑的_____(填序號)。
A NaHCO3溶液
B KOH溶液
C 濃H2SO4
②為防止Ca被氧化,在加熱Ca之前必須進行的操作是_____。
③CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。衣、食、住、行都離不開化學(xué)。
(1)衣:①以下服裝飾品中,主要由合成纖維制成的是_____(填字母序號)。
A 羊毛帽子
B 蠶絲領(lǐng)帶
C 滌綸圍巾
D 純棉外套
②在服裝飾品清洗中,硬水帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。
(2)食:①學(xué)校食堂的中餐食譜:大米飯、紅燒排骨、煎雞蛋、炒青菜、豆腐湯,其中大米飯主要為人體提供的營養(yǎng)素是_____。
②飯后喝了冰鎮(zhèn)汽水。常常會打嗝,這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_____有關(guān)。
(3)住:現(xiàn)代建筑需要大量鋼鐵,防止鋼鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件, 鐵銹蝕的條件是鐵與_____共同作用。
(4)行:各種交通工具為人們的出行提供了方便,如圖是我國的C919飛機,其中采用了大量合金和復(fù)合材料使其性能優(yōu)異,合金的優(yōu)點是_____(寫一條即可)。
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【題目】染發(fā)時常用到的著色劑——對苯二胺,化學(xué)式為C6H8N2,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,下列說法正確的是 ( )
A. 對苯二胺中含有N2分子
B. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2
C. 對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成
D. 對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后,溶液質(zhì)量隨時間變化符合如圖的是( 。
A.鐵片浸入稀硫酸中
B.鐵片浸入硫酸銅溶液中
C.氧化鐵粉末加入稀鹽酸中
D.碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸中
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【題目】(1)實驗室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個重要實驗,同學(xué)們在制出二氧化碳后又進行了相關(guān)的系列實驗,實驗裝置如圖:
①B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②用A裝置制氣體的最大優(yōu)點是___________________。
③C裝置的作用是__________________,D裝置的作用是___________________。
④E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為___________________。
⑤F裝置除了吸收CO2外,還可以起到的作用是___________________。
(2)在化學(xué)實驗探究課上,化學(xué)老師交給某學(xué)習(xí)小組一包白色粉末,并提示該粉末由Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl 中的一種或幾種組成。該小組同學(xué)們探究該白色粉末組成的實驗過程如下:
[查閱資料]1亞硝酸鹽能溶于水
2Na2SO4、NaNO2、NaCl的部分性質(zhì)如表:
化學(xué)式 | 水溶液的酸堿性 | 與稀鹽酸作用 | 毒性 |
NaNO2 | 堿性 | 產(chǎn)生棕紅色氣體 | 有 |
NaCl | 中性 | 不反應(yīng) | 無 |
Na2SO4 | 中性 | 不反應(yīng) | 無 |
[實驗探究]
限用以下試劑:蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸、稀硝酸
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一 | 取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,滴加____________。 | 無現(xiàn)象 | 白色粉末中不含有NaNO2 |
步驟二 | 另取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,______________。 | _____________ | 白色粉末中含有Na2SO4和NaCl |
步驟三 | _______________ | _____________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室中常用裝置。
請回答下列問題:
(1)裝置A中儀器①的名稱是_____,裝置A用于過氧化氫溶液制取氧氣時,反應(yīng)前儀器①中加入的固體是_____;檢查裝置B的氣密性時,在b處接一根伸入水中的導(dǎo)管,然后用手握住試管,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好,這利用了_____(選填序號“a.分子變大”“b.分子在不斷運動”“c分子間有間隔”)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。如果用C裝置收集氧氣,如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿_____;已知錳酸鉀可與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化錳(不溶于水和稀硫酸)和硫酸鉀(易溶于水)等物質(zhì),為了從制取氧氣后的殘渣中回收更多的二氧化錳,可以將上述殘渣用_____浸泡、過濾、洗滌和烘干。
(3)實驗室常用鋅粒和19.6%稀硫酸制取氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,用98%的濃硫酸配制這種稀硫酸200g,需量取的水的體積為_____mL,混勻時的操作方法是_____(選填序號“a.將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中”“b.將水沿器壁注入濃硫酸中”),并用玻璃棒攪拌。
(4)氨氣是一種有強烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水。為防止氨氣泄漏造成空氣污染,制取氨氣時需用E裝置進行尾氣吸收處理,其中的蒸餾水用_____(填“稀硫酸”“氫氧化鈉溶液”)代替時效果更好。
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