【題目】下圖是某同學(xué)繪制的四種實驗數(shù)據(jù)的變化趨勢圖象，其中正確的是（ �。�
A. 
某溫度下，向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉晶體
B. 
向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別滴加足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
C. 
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 
碳在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)元素種類隨時間的變化情況
【答案】D
【解析】
A、向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉晶體，氯化鈉不斷溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，氯化鈉溶液達(dá)到飽和后，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故A錯誤；
B、根據(jù)化學(xué)化學(xué)方程式Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑，Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑可知，每24份質(zhì)量的鎂生成2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵生成2份質(zhì)量的氫氣。向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別滴加足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，完全反應(yīng)后，鎂生成的氫氣多，圖像與之不符，故B錯誤；
C、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，生成氧氣的質(zhì)量相同，與催化劑無關(guān)，故C錯誤；
D、由元素守恒可知，碳在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)元素種類不變，故D正確。故選D。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究：
（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：____________。
（實驗探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案（反應(yīng)后略） |
|
|
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________ |
（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中_________進(jìn)行.
（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。
（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。
應(yīng)用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是__________（填序號）
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量為a~cg時，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為：
B. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至ag時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量比原混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大
C. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至bg時，溶液中含三種溶質(zhì)
D. 滴加氫氧化溶液質(zhì)量至cg時，溶液呈中性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的科普材料。
一直以來，科學(xué)家們對碳元素的研究不曾間斷。研究表明：透明的金剛石、灰色的石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，可見，同種元素能組成不同的物質(zhì)。
金剛石硬度大，是自然界存在的最硬的物質(zhì)。利用這一性質(zhì)，金剛石可用來裁玻璃、切割大理石、加工堅硬的金屬。天然金剛石資源稀少，價格昂貴，難以滿足需求，現(xiàn)在人們已經(jīng)掌握了人工合成金剛石的方法。
石墨是一種深灰色、有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體。石墨很軟，有滑膩感。石墨的導(dǎo)電性比一般非金屬礦高一百倍。導(dǎo)熱性超過鋼、鐵、鉛等金屬材料。導(dǎo)熱系數(shù)隨溫度升高而降低，因此石墨可以成為良好的絕熱體。
很長一段時間里，人們一直認(rèn)為碳元素只有金剛石和石墨兩種單質(zhì)，隨著對碳元素研究的不斷深入，到本世紀(jì)80年代終于有了突破性進(jìn)展。1985年，美國萊斯大學(xué)的HWKroto等人用大功率激光照射石墨等科技手段得到了C60， 其組成和結(jié)構(gòu)也通過質(zhì)譜及X射線分析等得到證明。一個C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，它形似足球，因此又稱足球烯。C60是單純由碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個頂點和32個面（其中12個為正五邊形，20個為正六邊形）。目前，人們對C60的認(rèn)識正在不斷深入，北京大學(xué)和中國科學(xué)院的化學(xué)工作者通過金屬鉀與C60化合反應(yīng)制得球碳鹽，實驗測知該物質(zhì)具有良好的超導(dǎo)性能。
20世紀(jì)90年代初，一些以新的形態(tài)存在的碳單質(zhì)相繼被發(fā)現(xiàn)，如碳納米管、石墨烯等。石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的單層呈蜂巢晶格的二維碳納米材料，是目前世界上人工制得的最薄材料——厚度與一個碳原子直徑相當(dāng)，僅為0.335nm，因此石墨烯具有薄且堅硬、透光率好、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等特性。石墨烯憑借其優(yōu)良的特性，在智能手機、電腦、車載顯示、可穿戴智能設(shè)備等新興領(lǐng)域?qū)玫綇V泛的應(yīng)用。
可以相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，碳單質(zhì)的用途將不斷擴大。
根據(jù)材料回答下列問題：
（1）金剛石可以用來切割玻璃是因為______。
（2）石墨可以制成良好絕熱材料的原因是______，
（3）C60是由______（填 “分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成的物質(zhì)。
（4）金屬鉀和C60化合而成的球碳鹽中含有______元素。
（5）石墨烯透光率好的主要原因是______。
（6）下面四幅圖中表示石墨烯結(jié)構(gòu)的是______（填標(biāo)號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學(xué)設(shè)計了以下兩種實驗方案。請回答有關(guān)問題：
（實驗方案一）如圖1
（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是_____
（實驗方案二）如圖2、圖3。
圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同。瓶內(nèi)用細(xì)線固定有濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花。小紙花上均勻噴有酚酞溶液、按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入20mL濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
（2）圖2、圖3實驗對比，可以得出的結(jié)論是_____。
（3）與方案一對比，方案二的優(yōu)點是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室，利用下圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：
（1）寫出編號②的儀器名稱：___________________。
（2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加水至______________________________________以形成液封；
②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處；
③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到______________________________________，表示裝置B的氣密性良好。
（3）實驗室用裝置B制取CO2氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________；不能用裝置D收集CO2的原因是______________________________________。
（4）實驗室用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置存在著缺陷，改進(jìn)措施為_________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________，收集氧氣應(yīng)選擇裝置___________________（填字母，下同）。
（5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的混合物來制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________________，收集裝置是___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號：①兩個氮分子：2N2；②由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；③粒子結(jié)構(gòu)示意圖
表示的粒子：S；④兩個鐵離子：2Fe3+；⑤導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬：Ag；⑥+2價的鎂元素：Mg2+。其中，正確的是（ ）
A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用儀器，利用這些儀器可完成多個實驗，請據(jù)圖回答問題。
（1）加熱液體：需要用到的儀器D的名稱是______
（2）過濾液體：除玻璃棒外，還需選擇儀器G、H和____（填字母序號）；
（3）制取氣體：
①實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________，組裝制取并收集二氧化碳的裝置，需從上述儀器中選擇_________ （填字母序號）；
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____________；利用上述儀器組裝發(fā)生裝置，需要用到的儀器是____________（填字母序號）
（4）小楊用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其原理是___________ （用化學(xué)方程式表示），實驗中，小楊觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡，但石灰水始終不變渾濁，你認(rèn)為可能的原因是________（寫一點即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)為測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組。分四次取樣品與稀鹽酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。
1 | 2 | 3 | 4 | |
取樣品質(zhì)量（g） | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀硫酸質(zhì)量（g） | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g） | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
試計算:
①第幾次實驗金屬鋅完全反應(yīng)________。
②所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______?
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