7．下列詞語(yǔ)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．百煉成鋼B．鐵杵磨成針C．滴水成冰D．鳥(niǎo)語(yǔ)花香

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、百煉成鋼過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、鐵杵磨成針過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、滴水成冰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鳥(niǎo)語(yǔ)花香過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：
（1）食品包裝袋里常用生石灰做干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）疊氮化鈉（NaN3）受到撞擊時(shí)會(huì)迅速分解為兩種單質(zhì)2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，t2℃時(shí)，分別將45g甲、乙、丙加入到100g水中，回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)，不飽和溶液是甲（填甲或乙或丙），可以使其成為飽和溶液的方法有增加溶質(zhì)．
（2）降溫至t1℃時(shí)，三溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是丙＞甲=乙．
（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度（填大于、小于、等于）．
（4）從甲和乙的混合物中把甲物質(zhì)提純出來(lái)，可以采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范且能達(dá)到目的是（　�。�
A．
測(cè)定某溶液的pH		B．
過(guò)濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
檢驗(yàn)CO32-的存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為測(cè)定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖1組裝儀器，取50.0g樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質(zhì)量（見(jiàn)圖2曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱(chēng)量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)步驟③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性．
（2）裝置乙的作用是吸收水分；實(shí)驗(yàn)步驟③中，甲裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（3）本實(shí)驗(yàn)生成CO2的質(zhì)量為22g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．如圖所示框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B黑色固體，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．CaCO3BCuO．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱(chēng)為：過(guò)濾．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出G→I的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．分類(lèi)、類(lèi)比和對(duì)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
A組B組實(shí)驗(yàn)C
空氣和二氧化碳比較密度比較金屬和合金的硬度
濃硫酸的腐蝕性		鋁能與硫酸銅溶液的反應(yīng)洗滌劑能洗去餐具上的油污
（1）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，所以我們研究好物質(zhì)的性質(zhì)才能更好的利用物質(zhì)，化學(xué)課上我們也做了許多實(shí)驗(yàn)，如圖：
若按研究物質(zhì)的性質(zhì)的角度進(jìn)行分類(lèi)，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為A組（填A(yù)或B），理由是都是研究物質(zhì)的物理性質(zhì)．
（2）“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖實(shí)驗(yàn)（①②的瓶子完全相同），請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題． 實(shí)驗(yàn)中根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明了二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，瓶①的作用是對(duì)比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
物　　質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量8g35g5g8g
反應(yīng)后質(zhì)量2gX5g42g
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．C有可能是雜質(zhì)或催化劑
C．參加化學(xué)反應(yīng)的A、D物質(zhì)的質(zhì)量比為3：17
D．X的值為7g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準(zhǔn)的鐘．鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示請(qǐng)回答：
（1）由鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖推測(cè)，鍶在第五周期．
（2）鍶原子最外層容易失電子．（填“得”或“失”）
（3）鍶屬于金屬元素．（填“金屬元素”或“非金屬元素”）

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