用化學方程式回答下列問題：
碳酸氫鈉俗稱小蘇打，一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說的胃反酸癥狀的作用，其原因是
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)人的胃酸的主要成分是鹽酸，鹽酸會與碳酸氫鈉反應進行分析．
解答：解：碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故答案為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對于化學的認識不正確的是（　�。�
A、化學能創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
B、化學能為人類提供新能源
C、化學在環(huán)境保護中起著重要作用
D、化學的發(fā)展必然帶來人類生存環(huán)境的惡化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有4瓶無色溶液A、B、C、D，分別是鹽酸、硝酸、氫氧化鈉溶液和氫氧化鋇溶液中的一種，實驗過程及反應現(xiàn)象如圖所示：

推斷A、B、C、D分別是什么溶液，寫出其中溶質(zhì)的化學式：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示（圖中某些轉化步驟及生成物未列出）：
（1）氨氣（NH3）中氮元素的化合價是
 
價．
（2）甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應，生成CO和H2，該反應的化學方程式為
 
．
（3）分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是 氮氣
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科學家根據(jù)元素的結構和性質(zhì)，將它們科學有序排列成元素周期表的形式．請利用下表回答相關問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）16號元素的原子在化學反應中比較容易
 
（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于
 
  （選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關于6號元素的一條信息
 

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗儀器①的名稱是
 
．
（2）選用A、D裝置可制取的氣體是
 
，反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填選項字母），反應的化學方程式為
 
．
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）導管通入瓶內(nèi)．若用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣，瓶中應盛放下列哪種物質(zhì)
 
（填寫選項編號）．
A．濃硫酸  B．稀硫酸  C．稀鹽酸  D．石灰水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中現(xiàn)有如圖所示的制取氣體的裝置，根據(jù)你所學的知識回答有關問題：

（1）圖中標有①、②的儀器名稱分別是：①
 
；②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取一瓶氧氣，若用排水法收集，應該選用的裝置是（填編號）
 
和
 
．
（3）用這種裝置制取氧氣時，檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是：
 
．
（4）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 
，二氧化錳在反應中的作用是
 
．
（5）實驗室中能否用C裝置收集氧氣？
 
．如果能用C裝置收集氧氣，檢驗瓶中是否收集滿氧氣的方法是
 
．
（6）已知氯酸鉀是白色固體，實驗室中用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣，應選用圖中的氣體發(fā)生裝置是
 
；不能選用其它氣體發(fā)生裝置的理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示下列各題：
（1）含碳元素的劇毒氣體
 
；（2）含鈣元素的堿
 
；（3）含氮元素的酸
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子結構示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案