17.從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)寫出下列代號(hào)儀器的名稱:C集氣瓶;D長(zhǎng)頸漏斗. 
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性. 
(3)從圖中所列儀器中,選擇合適的組合完成用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),該組合是ACDEH(或ACF)(填儀器代號(hào)).你所組合的裝置采用的氣體收集方法是排水法(或向上排空氣法).該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑. 
(4)從圖中所列儀器中,選擇合適的組合也可完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.

分析 (1)依據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器回答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟分析:先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;
(3)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合常溫即可制取氧氣,氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,據(jù)此選擇儀器和收集方法;其中二氧化錳作為催化劑,產(chǎn)生水和氧氣,據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式;
(4)驗(yàn)滿二氧化碳用燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅則滿.

解答 解:(1)代號(hào)儀器分別是集氣瓶和長(zhǎng)頸漏斗;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟,在加藥品前需要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣而收集不到氣體;
(3)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,常溫即可分解,所以發(fā)生裝置可用A作為反應(yīng)容器,沒(méi)有鐵架臺(tái),所以不用試管,若選擇雙孔塞,還須選擇長(zhǎng)頸漏斗,導(dǎo)管是彎的,說(shuō)明是用排水法收集氧氣,所以收集裝置中還需選擇水槽和收集氣體的集氣瓶;若用單孔塞,則是用排空氣法收集氧氣,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;反應(yīng)中二氧化錳作為催化劑,產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)驗(yàn)滿二氧化碳用燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅則滿;
故答案為:
(1)集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)ACDEH(或ACF);排水法(或向上排空氣法);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應(yīng)原理的書寫,二氧化碳的驗(yàn)滿,難度不大,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物之一為CH3Cl,其微觀示意圖如圖1,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+Cl2$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$CH3Cl+HCl.寫出圖中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2

(2)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí),用如圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變換.
①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達(dá)到了白磷的著火點(diǎn).寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的有CD(填字母).
A.氯化鈉          B.硝酸鈉          C.濃硫酸          D.氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.正確操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證.下列圖示中,操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
蒸發(fā)食鹽水
B.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C.
測(cè)定溶液的pH值
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液(如圖所示),為確認(rèn)其中的溶質(zhì),他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下探究活動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.【觀察與問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流與討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A. A.酸     B.堿      C.鹽
【猜想與假設(shè)】根據(jù)實(shí)際情況猜想溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種.
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
常溫下的溶解度/g3610921.59.6
分析資料后,同學(xué)們排除了NaHCO3,他的判斷依據(jù)是常溫下碳酸氫鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.8%,到不到10%.
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
(1)小明用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>(填“>”、“<”或“=”)7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(2)小紅取該溶液少許于試管中,滴加氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,由此確定溶質(zhì)不是氫氧化鈉,寫出該操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
【解釋與結(jié)論】經(jīng)過(guò)他們的努力,最終確定了該溶液中溶質(zhì)的成分.
【拓展與反思】你認(rèn)為在小紅的實(shí)驗(yàn)中,除了選擇氫氧化鈣溶液外,還可以選擇的藥品是BC(填字母序號(hào))
A.酚酞溶液                 B.稀鹽酸                 C.氯化鋇溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
量取液體體積
C.
加熱液體
D.測(cè)定溶液pH值

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.金屬銫是一種金黃色,熔點(diǎn)低的活潑金屬,是制造真空機(jī)器、光電管等的重要材料,銫的原子結(jié)構(gòu)示意圖及它在元素周期表中的某些信息如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.銫的相對(duì)原子質(zhì)量為55B.銫原子在反應(yīng)中容易失去電子
C.銫的原子序數(shù)為133D.銫原子的核外電子數(shù)為1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在“宏觀”“微觀”“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號(hào)“Fe3+”的名稱是鐵離子.
(2)錳酸鉀中所含根的離子符號(hào)為MnO42-
(3)若“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示N2(填化學(xué)符號(hào)).
(4)氯化鈉由離子構(gòu)成(填“分子”“原子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某無(wú)色溶液中大量存在的離子如圖所示,其中X可能是( 。
A.Fe2+B.Cu2+C.OH-D.SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)甲中紅磷必須足量的原因是將瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡.
(2)乙中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)圖丙煤粉和木屑最先燃燒的是木屑,燃燒的順序說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(4)圖1、圖2為兩種驗(yàn)滿二氧化碳的方法,其中正確的操作是圖1(填數(shù)字序號(hào)).

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