(2012?淄博)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下圖回答問題:

(1)如圖A,把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷耄^察到的現(xiàn)象是
層蠟燭先熄滅(填寫“上”或“下”).因此,由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是
滅火
滅火

(2)如圖B,分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm,觀察它們與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,記錄如下:
物 質(zhì) 鎂 條 鐵 絲
現(xiàn) 象 在空氣中點燃后,劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光. 在空氣中不燃燒;將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴,點燃火柴后,放入氧氣中,鐵絲劇烈燃燒,火星四射.
選擇相同長度和直徑的上述兩種金屬做實驗的目的是
做對比實驗
做對比實驗
,在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
,寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
,此反應(yīng)屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)探究實驗的要求和鐵絲燃燒的有關(guān)知識分析.
解答:解:(1)把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷耄^察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅,這是因為CO2密度比空氣大、不能燃燒、不能支持燃燒.根據(jù)該性質(zhì)二氧化碳可用于滅火;
(2)選擇相同長度和直徑的鎂條和鐵絲做實驗的目的是做對比實驗;在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;此反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)下;滅火;(2)做對比實驗;引燃鐵絲;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng).
點評:本題主要考查了二氧化碳的物理性質(zhì)、用途及鐵絲燃燒等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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實驗?zāi)康模?!--BA-->
測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

實驗過程:取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為68.6g,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為108.6g;向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過量,測得共用去稀硫酸217.6g;靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為325.2g.
數(shù)據(jù)處理:計算該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
反思交流:實驗過程中把生鐵樣品加工成碎屑的目的是
讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實驗結(jié)果更精確
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