(2012?淄博)化學(xué)通過(guò)幫助人們認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境等問(wèn)題,從而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展.下列觀點(diǎn)不正確的是( 。
分析:煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料;氫氣的熱值高,燃燒后產(chǎn)物無(wú)污染,是未來(lái)最理想的能源;塑料大量使用后隨意丟棄會(huì)造成白色污染;化肥中各種營(yíng)養(yǎng)元素的含量是決定其肥效高低的重要因素.
解答:解:A、煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料,正確;
B、氫氣的熱值高,燃燒后產(chǎn)物無(wú)污染,是未來(lái)最理想的能源,正確;
C、塑料是人工合成的有機(jī)高分子材料,大量使用后隨意丟棄會(huì)造成白色污染,故C錯(cuò)誤;
D、化肥中各種營(yíng)養(yǎng)元素的含量是決定其肥效高低的重要因素,正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查能源、材料、糧食和環(huán)境等問(wèn)題,氫氣的熱值高,燃燒后產(chǎn)物是水無(wú)污染,資源豐富來(lái)源廣,因此是未來(lái)最理想的能源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?淄博)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)如圖A,把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷耄^察到的現(xiàn)象是
層蠟燭先熄滅(填寫(xiě)“上”或“下”).因此,由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是
滅火
滅火

(2)如圖B,分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm,觀察它們與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,記錄如下:
物 質(zhì) 鎂 條 鐵 絲
現(xiàn) 象 在空氣中點(diǎn)燃后,劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光. 在空氣中不燃燒;將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴后,放入氧氣中,鐵絲劇烈燃燒,火星四射.
選擇相同長(zhǎng)度和直徑的上述兩種金屬做實(shí)驗(yàn)的目的是
做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
,在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
,寫(xiě)出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
,此反應(yīng)屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?淄博)化學(xué)興趣小組對(duì)某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究.請(qǐng)按照要求完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程(提示:假設(shè)生鐵樣品中的其它成分不與稀硫酸反應(yīng)).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
測(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
測(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為68.6g,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為108.6g;向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過(guò)量,測(cè)得共用去稀硫酸217.6g;靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為325.2g.
數(shù)據(jù)處理:計(jì)算該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
反思交流:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把生鐵樣品加工成碎屑的目的是
讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確
讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?淄博)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.以下圖示正確的是( 。

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