【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

A B C D E

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的a儀器名稱(chēng)：____________。

（2）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡__________時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是______________．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_________________．

（3）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合，在常溫下制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)________（選填“正”或“倒”）放置在實(shí)驗(yàn)桌上。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花目的_______________________________。

【答案】集氣瓶連續(xù)均勻冒出水槽中水倒流入試管使其炸裂將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明收集滿(mǎn)了B過(guò)氧化氫水+氧氣正防止高錳酸鉀粉末被沖入導(dǎo)管

【解析】

（1）a儀器名稱(chēng)是集氣瓶；

（2）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純；某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，這樣會(huì)導(dǎo)致水槽中水倒流入試管使其炸裂；選用D收集氧氣，其驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明收集滿(mǎn)了；

（3）過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合，在常溫下制取氧氣，故發(fā)生裝置選擇B；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫水+氧氣；氧氣密度大于空氣，為防止氧氣逸出，盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)正放置在實(shí)驗(yàn)桌上；

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀粉末被沖入導(dǎo)管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的儀器和氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用上述儀器和藥品制取并收集二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填序號(hào)），合理選用的藥品，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）若再補(bǔ)充一種藥品，也可用上述制二氧化碳的裝置來(lái)制氧氣，你補(bǔ)充的藥品是_____。為控制反應(yīng)發(fā)生的速率，可將序號(hào)⑧儀器換成_____（填儀器名稱(chēng)）。

（3）若再補(bǔ)充一種儀器，并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集氧氣，你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是_____，你選擇的藥品是_______（寫(xiě)化學(xué)式），發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是有關(guān)水的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成本身沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的______。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中所發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)；已知，相同條件下氣體的體積和分子個(gè)數(shù)成正比,若當(dāng)b中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，則a中氣體分子數(shù)為______。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ目的是為了探究______，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水煤氣是水蒸氣通過(guò)熾熱的焦炭而生成的氣體，是一種燃燒快、熱效高、燃耗低、污染低的氣體燃料。 在實(shí)際生產(chǎn)中,可向固定床煤氣化爐交替通入空氣和水蒸氣而制得。為確定某水煤氣的成分,南雅中學(xué)化學(xué) 興趣小組在田老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究

（提出猜想）1.該混合氣體含有 N2、CO、H2 ；2. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2 、H2 和 H2O；3. 該混合氣體含有 N2、CO2、H2 和 H2O；4. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2和 H2

（查閱資料）a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色 b.氫氧化鈉溶液可用于吸收 CO2 氣體. c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析、結(jié)論）

現(xiàn)象

分析

結(jié)論

裝置 A 中無(wú)水硫酸銅不變藍(lán),裝置 B 中混氣體 中澄清石灰水變渾濁

混氣體中_____。

猜想_____成立

E 中固體變?yōu)榧t色

F 無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán) 色

混合氣體中還含有的 氣體是_____。

G 中澄清石灰水變渾濁

E 處一定發(fā)生的反應(yīng) 是：_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）A 裝置與 B 裝置可否調(diào)換位置?_____(填“能”或“不能”),原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號(hào)），若要收集比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為______（填字母序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

（3）組裝發(fā)生裝置A時(shí)，下列儀器、用品的組裝順序是________（填字母序號(hào)）。

a．試管 b．酒精燈 c．鐵架臺(tái) d．木塊

（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，F(xiàn)裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是_______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_______（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了下圖裝置：在由兩個(gè)注射器組成的體系中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察體系內(nèi)空氣體積變化。 （銅在加熱的條件下能與氧氣反應(yīng)，生成一種黑色固體 ）

（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是_________

（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________

（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______ (填“>”、“＝”、“<”)21%，造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是_________ 、____________（寫(xiě)兩條）

（4）對(duì)于上面的實(shí)驗(yàn)，能否用鐵絲代替銅絲？為什么？_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。試回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置的目的是___，所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____，該反應(yīng)屬于_______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）裝置B中足量的石灰水的作用是__，其反應(yīng)方程式是___，裝置D中石灰水的作用是_____。

（3）裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___，此裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是__，證明一氧化碳有___性。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃裝置E中尾氣的目的是____，這是利用了物質(zhì)的__性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題。

（1）天然存在的最硬物質(zhì)是_______；

（2）K2CO3、Na2CO3都含______（填離子符號(hào)）；

（3）CO2與H2O反應(yīng)，生成一種能使石蕊溶液變紅的物質(zhì)，這種物質(zhì)是_______;

（4）煉鐵時(shí)高爐內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng)：CO2+C2CO，其中_____發(fā)生氧化反應(yīng)；

（5）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式__________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，A、E是黑色固體，B、C均為無(wú)色氣體，且單質(zhì)B是空氣的主要成分之一，實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）D的名稱(chēng)是__________，E的相對(duì)分子質(zhì)量是__________。

（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象是____________。

（3）反應(yīng)④的方程式是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案