實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、蠟燭、火柴及以下儀器(如圖1):
請回答:
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(2)若補充一種常用儀器 (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,該反應的化學方程式是 ;
(3)若補充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(如圖2):
① 補充的藥品是 ;
② 下圖A觀察到的現(xiàn)象是 ,根據(jù)這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學性質是 ;B中可用來測量生成二氧化碳氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
對生活中下列現(xiàn)象的解釋不正確的是( )
現(xiàn)象 | 解釋 | |
A | 汽車輪胎因在陽光下暴曬而炸裂 | 分子受熱,分子間距離變大 |
B | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運動速率加快 |
C | 蒸餾水中不能養(yǎng)魚 | 蒸餾水中幾乎不含氧原子 |
D | 在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動 | 分子在不斷運動 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參與反應且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,其制取流程如圖:
(1)寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應的化學方程式: ;
(2)[問題與發(fā)現(xiàn)]固體A是純凈的氫氧化鈉嗎?
[猜想與假設]根據(jù)反應原理,同學們提出以下猜想:
甲的猜想:A是純凈的氫氧化鈉固體.
乙的猜想:A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.
你的猜想: .
[實驗驗證]
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
甲 | 取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴無色酚酞溶液. | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液. |
| 猜想不成立 |
你 |
|
| 猜想成立 |
[反思與評價]同學們討論后,認為甲的結論不一定成立,原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列離子能在pH=12的溶液中大量共存的是
A.K+、Na+、Cl-、NO3- B.K+、H+、SO42-、Cl-
C.Na+、NH4+、NO3-、SO42- D.Ca2+、Cu2+、Cl-、NO3-
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科目:初中化學 來源: 題型:
1)目前屬于最清潔的氣體燃料是 ;(2)常用于改良酸性土壤的是 ;
(3)金剛石和石墨性質存在明顯差異的原因是 ;
(4)A、B、C三種物質的溶解度曲線如右圖所示,根據(jù)右圖
給的信息回答問題:
① 在t2℃時,A、B、C三種飽和溶液,降溫到t1℃時仍然
是飽和溶液的是 ;
② 把C的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有:加入溶質、
蒸發(fā)溶劑、 ;
③ 在t2℃時,A飽和溶液的溶質質量分數(shù)是 (精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于地殼中含量最多的元素所形成的單質,以下說法正確的是
A.常溫下為固態(tài) B.在空氣中含量也最多
C.可用作燃料 D.元素以游離態(tài)存在
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,
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② 乙同學設計了如圖2的實驗方案:將足量鎂粉點燃后放入鐘罩裝置進行實驗,寫出鎂粉與氧氣反應的化學方程式 (12) 。
燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個鐘罩,已知鎂是一種很活潑的金屬,請推測產生這一現(xiàn)象的可能原因 (13) 。如果將圖2中鎂粉換成碳粉進行相同實驗,則 (14) (能或不能)用來測定空氣中氧氣的含量。
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反應前容器內空氣體積 | 反應后容器內氣體體積 |
30mL | X mL |
I.反應后容器內氣體體積X理論上為 (15) mL。
II.如果反應結束后測得容器內氣體體積為28mL,假設裝置氣密性完好,那造成實驗有誤差的原因可能是 (16) (試舉一個即可)。
④ 十八世紀法國化學家拉瓦錫為了研究空氣的組成設計的實驗如圖4,實驗原理是汞與氧氣在加熱條件下會反應生成紅色的氧化汞粉末。當年拉瓦錫在觀察到汞表面浮起紅色渣滓后,還繼續(xù)加熱了12天才停止實驗,他這樣做的理由是 (17) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。請回答:
(1)玻璃儀器洗干凈的標準是____________________________________ __。
(2)從細口瓶中傾倒液體時,標簽一定要向著手心的原因是_____________________ ____
_ _。
(3)在讀取量筒內液體體積時,視線應與液體__________保持水平。
(4)在過濾操作中,玻璃棒的作用是 。
(5)在測定空氣中氧氣含量的實驗中紅磷需稍過量,其目的是____________________________________________________。
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