【題目】食品與健康、能源與環(huán)境、材料的應用與發(fā)展都離不開化學。請用所學知識回答下列問題:
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。
①這里的“鐵、鈣、硒”是指________(填字母序號):
A 原子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì)
②人體缺“鐵”會導致__________;
③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是__________。
(2)能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題。
①化石燃料包括_________、石油、天然氣,天然氣的主要成分是__________;石油綜合利用大大的提高了其利用價值,石油的分餾屬于___________變化(填“物理”或“化學”)。
②出行使用電動自行車,有利于減少環(huán)境污染,電動自行車行駛時電池將_______能轉化為電能。
(3)材料的應用與發(fā)展,大大的方便了人們的生活。
①塑料屬于_______(填字母序號):
A 合成材料 B 復合材料 C 金屬材料
②滌綸和羊毛是兩種重要的制衣材料,鑒別它們的方法是________________________________。
【答案】C 貧血 糖類 煤 甲烷 物理 化學 A 灼燒聞氣味
【解析】
(1)①物質(zhì)由元素組成,物質(zhì)中含有元素,這里的“鐵、鈣、硒”是指元素,故選C。②人體缺“鐵”會導致貧血。③紫薯中淀粉含量較高,淀粉屬于糖類。
(2)①化石燃料包括煤、石油、天然氣,天然氣的主要成分是甲烷;石油的分餾是將石油中幾種不同沸點的混合物分離的一種方法,屬于物理變化。②出行使用電動自行車,有利于減少環(huán)境污染,電動自行車行駛時是電池將化學能轉化為電能。
(3)①塑料屬于合成材料,故選A。②羊毛燃燒時有燒焦羽毛味,而滌綸燃燒時無燒焦羽毛味,故鑒別滌綸和羊毛可用灼燒聞氣味的方法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中不屬于化合、分解、置換反應的是( 。
A. Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B. 2NO+O2=2NO2
C. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
D. 2NaCl2Na+Cl2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-H 為初中化學常觀物質(zhì)。其中 A、E 為氧化物且 E 為常見的液體,B、D 為堿,H、G 為單質(zhì),C為石灰石的主要成分,F 為胃酸的主要成分,反應 A→G 為光合作用。它們之間的相互關系如下圖所示。其中“→“表示轉化關系,“一”表示相互之間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)。請回答下列問題:
(1)E 的化學式為_____, G 的化學式為_____
(2)反應③的基本反應類型為_____
(3)寫出下列反應的化學方程式:
① _____;②_____ ;③_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)填寫實驗儀器名稱:
①從試劑瓶中取少量溶液到試管中,除了直接傾倒,還經(jīng)常使用_____取液。
②量取一定體積液體用_____,如圖所示:該液體的體積是_____mL。
(2)將細口瓶中的液體傾倒到試管中時,應注意的事項是:
①細口瓶的塞子應_____在桌上。
②傾倒液體時,標簽應_____,瓶口要挨著試管口,緩慢地倒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在歸納酸、堿、鹽化學性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)有些實驗無法觀察到明顯現(xiàn)象,需要進行改進或繼續(xù)實驗驗證。
Ⅰ.興趣小組小覲同學提出,酸、堿中和沒有明顯現(xiàn)象,并設計如下兩個實驗:
(1)實驗一:向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由____色變?yōu)闊o色,說明酸與堿能發(fā)生反應。往上述試管中再逐滴滴入過量NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到____________________________,證明了滴加的稀硫酸過量。
(2)按照“證明反應后NaOH消失了“這個角度,該同學又設計了實驗二,將足量的稀硫酸滴入NaOH溶液后,再滴入甲溶液,同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應,甲溶液可以是________(指示劑除外)。
(3)其他同學對他的觀點提出質(zhì)疑:并不是所有酸、堿中和反應都沒有明顯現(xiàn)象,例如稀硫酸與___________反應就可觀察到明顯的現(xiàn)象。
Ⅱ.興趣小組小琪同學提出:CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象,并設計如下實驗三繼續(xù)探究。
(裝置已連接好,氣密性良好,止水夾a和b已關閉,部分儀器已略去)
[查閱資料]
①CO2與乙醇不反應,本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。
②常溫下NaOH易溶于乙醇,Na2CO3微溶于乙醇。
(4)把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________________;寫出該反應的化學方程式_______________________________________。
(5)把導管d移出石灰水,打開止水夾a、b,再從導管c端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_________________________。過了一段時間后,先把導管d放入澄清石灰水中,接著關閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,_____________。從生成物角度驗證了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。
Ⅲ.在老師的指導下,該興趣小組的其他同學繼續(xù)將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實驗技術制定反應過程中溶液的pH和溫度變化,結果如圖1、圖2所示。
[查閱資料] 本實驗條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
(6)圖1中,BC段發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________。圖2中,DE段溫度變化的原因是________________________________________________。
[反思感悟]
(7)對于無明顯現(xiàn)象的反應,小組同學一致認為可以通過反應物的減少或生成物的生成以及_________變化等角度驗證反應的發(fā)生;還可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定,實現(xiàn)反應過程的“可視化”。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是( )
A.X 為原子,Y 為離子
B.X、Y 均屬于非金屬元素
C.X 在反應中可失去 6 個電子
D.X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖:
(1)請仿照微粒圖形,在虛線方框中畫出遺漏的微粒圖形,把變化過程補充完整_____;
(2)在該變化過程中, 和 的質(zhì)量比為___________;
(3)該反應的基本反應類型為____________反應 。
(4)標出反應物中氧元素的化合價_____
(5)該反應的化學方程式為:___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉化(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去),下列物質(zhì)符合圖中轉化關系的甲、乙、丙依次是( 。
A. NaOH、NaCl、NaNO3B. Fe2O3、FeCl2、Fe
C. Cu、CuO、CuSO4D. H2SO4、HCl、HNO3
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