下列說法中正確的是（　�。�
A、由兩種物質生成一種物質的反應才是化合反應
B、物質與氧氣的反應就叫氧化反應
C、氧化反應一定屬于化合反應
D、分解反應的反應物一定只有一種
考點：化合反應及其應用,分解反應及其應用,氧化反應
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A、由兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，是化合反應，故選項說法錯誤．
B、物質與氧（不一定是跟氧氣）發(fā)生的化學反應叫氧化反應，故選項說法錯誤．
C、氧化反應不一定屬于化合反應，如甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項說法錯誤．
D、分解反應是一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”，分解反應的反應物一定只有一種，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、分解反應的特征（“一變多”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)、生活密切相關，請用化學方程式表示下列有關反應的原理
（1）乙醇（C2H5OH）被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料：
 
；
（2）鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體：
 
；
（3）一氧化碳在高溫條件下與氧化鐵反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，即表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的是（　　）
A、H2O
B、H
C、N2
D、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素的化學性質主要決定于其原子的（　　）
A、核內質子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，請回答下列關于水的問題：
（1）家用凈水器中含有活性炭，其作用是
 
．
（2）自來水廠凈水過程中，廠家用漂白粉消毒殺菌，該步驟發(fā)生的是
 
變化．
（3）小麗外出郊游帶回一瓶礦泉水，為檢驗是硬水還是軟水．可用的物質是
 
，生活中使硬水軟化的常用方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將CO2氣體通入足量澄清石灰水，得到10g白色沉淀，求反應掉的CO2的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，下列操作錯誤的是（　�。�
A、加熱時，先預熱，再對著試管中藥品部位集中加熱
B、固定試管時，試管口略向下傾斜
C、排水法收集氧氣時導管口剛有氣泡冒出就立即收集
D、實驗結束，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)熱發(fā)光，生成大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成無色有臭味的氣體
C、硫在氧氣中燃燒，火焰為藍紫色
D、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

程偉同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下列裝置進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
，圖中還差一種儀器是
 
；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了
 
．
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：
 
、
 
．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水!”你的觀點和理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．

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