12．現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量．下列活動中，通過化學反應提供能量的是（　�。�
A．
     發(fā)射航天飛機		B．
        水力發(fā)電		C．
       太陽能供熱		D．
       風力發(fā)電

分析 此題是關于化學中有關能量來源的判斷問題，解題時必須熟知物理變化和化學變化中能量變化問題．解答時首先從選項中判斷出屬于化學變化的選項．

解答 解：化學變化不但生成新物質而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收．炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲存的能量，都是靠化學反應釋放出來的．
A、發(fā)射航天飛機，就是靠燃料的燃燒釋放的能量推動火箭不斷地向上運行，發(fā)生了化學變化．
B、水力發(fā)電的過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；
C、太陽能供熱的過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；
D、風力發(fā)電的過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；
故選A．

點評 解答此題實質歸結到物理變化和化學變化區(qū)別上，關鍵是看能量轉變過程中是否有新物質的生成．通過本題學會處理問題的變通．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關碳及其化合物的說法正確的是（　　）
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍首”
B．大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用
C．室內放一盆水能防止一氧化碳中毒
D．金剛石和石墨物理性質不同是因為它們的碳原子排列順序不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液變?yōu)榧t色，該反應的化學方程式是CO2+H2O=H2CO3；加熱后溶液呈紫色，該反應的化學方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜，這層白膜的成分主要是碳酸鈣（填物質名稱），生成該物質所發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出下列物質的化學式：
二氧化碳CO2；氫氧化鈉NaOH；碳酸鈣CaCO3；鎂離子Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯誤操作稱量時藥品與砝碼的位置放反了．
（3）配制時應選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因有BEF
A．稱取的氯化鈉固體質量偏大
B．轉移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面上
C．量取水的體積偏小
D．轉移配制好的溶液時，有少量液體濺出
E．稱量時，砝碼和物體放反了，并且使用了游碼
F．量取水時仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．按如圖裝置制取二氧化碳，并試驗它的性質，回答下列問題（B瓶中裝紫色石蕊試液，C瓶中裝澄清石灰水）：
B瓶中的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅色，化學方程式為CO2+H2O=H2CO3．
C瓶中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁，化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
D中的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅、上層蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象說明二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不可燃也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置探究氣體制取，請回答下列問題．
（1）圖中e、f儀器的名稱：e試管，f長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是在試管口放一團棉花．
（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止該反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應從g（填g或h）通入．
（4）實驗室里采用D裝置用排水法收集氧氣，應如何操作先將集氣瓶裝滿水，然后將氧氣從h管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．天氣悶熱時，河里的魚兒總喜歡在水面附近游來游去，這說明氣體在水中的溶解度（　　）
A．與溫度有關B．與壓強有關
C．與質量有關D．與以上因素均有關

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