10.高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬.
①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)屬于B(填字母序號).
A.化合反應(yīng)       B.分解反應(yīng)      C.置換反應(yīng)     D.復(fù)分解反應(yīng)
②某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如圖2所示.

Ⅰ.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通CO.
Ⅱ.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
Ⅲ.裝置B除了吸收CO2氣體外,還有收集CO作用.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物與生成物進行分析解答;
(2)Ⅰ.根據(jù)一氧化碳具有可燃性,與空氣混合,加熱可能會發(fā)生爆炸進行分析;
Ⅱ.根據(jù)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進行分析;
Ⅲ.根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),裝置B中的氫氧化鈉溶液可以把尾氣中的二氧化碳全部除去,同時把剩余的一氧化碳氣體收集,以防止一氧化碳排出而污染空氣.

解答 解:(1)電解氧化鋁生成鋁和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選:B;
(2)Ⅰ.一氧化碳具有可燃性,與空氣混合,加熱可能會發(fā)生爆炸,所以在加熱前要先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣,防止一氧化碳不純發(fā)生爆炸;
Ⅱ.在高溫條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
Ⅲ.裝置B內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液可以除去尾氣中的二氧化碳,同時一氧化碳氣體排出裝置內(nèi)的溶液而被收集,防止造成空氣污染.
故答案為:①B;
②Ⅰ先通CO;
ⅡFe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
Ⅲ收集CO.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.液氨(NH3)是冷飲廠常用的冷凍劑,請回答下列問題:
(1)液氨泄漏時可用水處理,說明該物質(zhì)具有易溶于水的物理性質(zhì);
(2)向氨水中滴加酚酞溶液,溶液變成紅色,說明氨水顯堿性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用化學用語(元素符號或化學式)表示:
空氣中含量最高的物質(zhì)N2;  2個氮原子2N;
氧化鎂MgO;           1個鎂離子Mg2+;
碳酸鈣CaCO3;         2個亞鐵離子2Fe2+;
氫氧化鎂Mg(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 (屬于化合反應(yīng))鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積,使之易于升高溫度實驗開始時先點燃火柴的目的是引燃鐵絲若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能(填“能”或“不能”)進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.已知:A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D是天然氣的主要成分(由碳、氫兩種元素組成).請分析A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系,回答有關(guān)問題.
(1)請寫出A、E的化學式:AH2O.ECO2
(2)請寫出A→B+C的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)C燃燒的現(xiàn)象是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.Na與Na+的化學性質(zhì)不同
B.鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C.氯化鈉是由離子構(gòu)成的
D.鈉原子得到一個電子形成陽離子,氯原子失去一個電子形成陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體.

(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)寫出制取H2的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?
(3)若用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,應(yīng)選擇以上哪些裝置;并寫出對應(yīng)的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.氨對工業(yè)級國防具有重要意義,如圖為魯能中學化學學習小組同學模擬工業(yè)合成氨原理設(shè)計如圖1實驗.
查閱資料:(1)堿石灰,是CaO和NaOH的固體混合物,可以吸收水蒸氣.
完成以下實驗中相關(guān)問題:
(1)檢查裝置氣密性.
(2)關(guān)閉ac,打開b,從長頸漏斗中加入稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)生成氫氣的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,在E出口處收集H2并驗純.
(3)關(guān)閉a、b、c在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量白磷,此操作的目的是除去空氣中的氧氣得到較純凈的氮氣.
(4)待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫,先打開a,再加熱D處的酒精燈,最后打開止水夾c,H2、N2在催化劑的作用下生成NH3,該反應(yīng)的化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3.實驗過程中C裝置的作用是除去水蒸氣,E裝置的現(xiàn)象為酚酞試液變紅,此現(xiàn)象說明NH3溶于水后溶液呈堿性.
(5)實驗室用固體Ca(OH)2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3,應(yīng)選用如圖2哪個裝置B(填“A”或“B”),該反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.關(guān)注碳排放.
(1)化石燃料屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)下列做法不符合“低碳”生活理念的是A.
A.使用一次性木筷和紙巾  B.推廣太陽能熱水器  C.提倡使用節(jié)能燈
(3)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖(部分條件及物質(zhì)未標出)所示.

①分離室中進行的操作是過濾.
②“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
③在整個捕捉過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氧化鈣和氫氧化鈉.
④捕捉到的二氧化碳是一種重要的資源,在高溫高壓下它與氨氣(NH3)反應(yīng)可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22 +H2O.

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