【題目】寫出一種鑒別Fe粉和CuO粉末的化學方法。

實驗方法

現(xiàn)象

結論

______

______

_______

【答案】各取少量的黑色粉末于兩支試管中，分別向試管中加入足量的稀硫酸 一支試管中黑色粉末消失，有氣泡產(chǎn)生，溶液變成淺綠色；另一支試管中黑色粉末消失，溶液變成藍色 前一支試管中放入的是鐵粉，后一支試管放入的是氧化銅

【解析】

鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水。

鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，反應產(chǎn)生氣泡，生成的硫酸亞鐵溶液是淺綠色的，氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水，生成的硫酸銅溶液是藍色的。

實驗方法

現(xiàn)象

結論

各取少量的黑色粉末于兩支試管中，分別向試管中加入足量的稀硫酸

一支試管中黑色粉末消失，有氣泡產(chǎn)生，溶液變成淺綠色；另一支試管中黑色粉末消失，溶液變成藍色

前一支試管中放入的是鐵粉，后一支試管放入的是氧化銅

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化涉及分解反應的是 。

A.從空氣中分離出氧氣(O2)和氮氣(N2)

B.加熱氯酸鉀(KClO3)制取氧氣(O2)

C.紅磷(P)在氧氣(O2)中燃燒生成五氧化二磷(P2O5)

D.蠟燭在氧氣(O2)中燃燒生成二氧化碳(CO2)和水(H2O)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列物質(zhì)的化學式。

氯化鈉______________；

硫酸銅______________；

碳酸鈣______________；

碳酸鈉______________；

硝酸鎂______________；

高錳酸鉀______________。

以上這些物質(zhì)都是由______________和______________兩部分組成，都屬于鹽。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明用雞蛋做了如下實驗：將雞蛋殼與稀鹽酸混合，有氣體產(chǎn)生；再將生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。請你回答：

（1）試推斷產(chǎn)生的氣體是______________，雞蛋殼中含有_____________根。

（2）產(chǎn)生的氣體與石灰水反應的化學方程式為_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是（）

A.活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

B.堿能跟酸反應生成鹽和水，能跟酸反應生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿

C.化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D.有機物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】濃硫酸

①吸水性（物理性質(zhì)）——_________劑（不能干燥堿性氣體如_________）

②脫水性（化學性質(zhì)）—強腐蝕性。

③強氧化性——與活潑金屬反應不產(chǎn)生_________氣。

④稀釋：_________入水、沿器壁、慢慢、攪拌。（濃硫酸溶于水放出大量熱，且水的密度比濃硫酸�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁是地殼中含量最多的金屬元素，鋁的化合物種類繁多，氧化鋁的熔點(2050°C)高于鋁的熔點(660°C)。硬鋁(含鋁、銅、鎂、硅)是用途廣泛的鋁合金。結合課本知識回答下列問題。

(1)硬鋁含有的非金屬元素是_____________________。

(2)氧化鋁可用于制造耐火磚等高溫材料，這是因為_______________________。

(3)從活潑金屬的化合物中提煉單質(zhì)比較困難。人類3000多年前就使用銅，1500多年前就使用鐵。推測人類使用鋁比鐵的年代____________(填“早”或“晚”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】豆?jié){的營養(yǎng)價值很高，是人們喜愛的飲品之一。豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素B1、維生素B2、煙酸和鐵、鈣等物質(zhì)，其中鈣的含量比其他乳類還要豐富。

（1）豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是___________；

（2）豆?jié){機即需即制的優(yōu)點給生活帶來很大方便，豆?jié){制作完成，還可用隨機附件—濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓，使口感更好，該設計利用的操作原理是____________。

（3）黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔吐和消化不良，因此，喝不熟的豆?jié){對人體有害，但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后，其中的有害物質(zhì)即被破壞，這個過程發(fā)生的是____________（填“物理”或“化學”）變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂鋁合金質(zhì)量輕，強度和硬度好，適宜制造飛機外殼。某化學小組探究鋁和鎂的金屬活動性強弱，設計如下實驗方案：

（實驗藥品）鎂條、鋁條、20%稀硫酸。

（提出假設）猜想一：鋁的金屬活動性比鎂強；猜想二：鎂的金屬活動性比鋁強。

（實驗方案）(1)準備兩塊表面光亮且表面積相同的鎂條和鋁條，實驗前先用紗布將其表面擦光亮，其目的是_____。

(2)將鎂條、鋁條分別放入盛有相同體積、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的試管中，可觀察到鎂比鋁反應更劇烈，則說明猜想______(填序號)成立。

(3)寫出鎂與稀硫酸反應時的化學方程式：_______。

（應用拓展）⑷請設計一個與上述實驗不同的實驗操作方案，用于比較鎂和鋁的金屬活動性強弱：______。

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