11．物質(zhì)燃燒的條件有可燃物，與氧氣接觸，溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；
滅火的方法有清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下．
二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大．

分析 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；只要破壞燃燒三個(gè)條件中的任何一個(gè)條件即可達(dá)到滅火的目的；結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)．
只要破壞燃燒三個(gè)條件中的任何一個(gè)條件即可達(dá)到滅火的目的，滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下．
二氧化碳能滅火，是因?yàn)槎趸疾荒苋紵⒉荒苤С秩紵�、密度比空氣的大�?br />故答案為：可燃物；與氧氣接觸；溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；清除或隔離可燃物；隔絕氧氣或空氣；使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的原理、二氧化碳的性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，對(duì)其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究．已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶．小試管中，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓．猜想成立，且無其它氣體生成．
【生成氣體成分及原因】

猜想：氣泡中含有CO2，依據(jù)是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用測量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3，說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)．
上述實(shí)驗(yàn)中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時(shí)，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應(yīng)．因此，儲(chǔ)存該維生素C泡騰片應(yīng)注意密封、干燥．
【探究二氧化碳源】
猜想：該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關(guān)資料記載二氧化碳源可能是①NaHCO3②③NaHCO3和Na2CO3的混合物．

實(shí)驗(yàn)：利用圖2裝置（夾持儀器略）進(jìn)行探究，圖中裝稀硫酸的儀器名稱是分液漏斗．主要實(shí)驗(yàn)步驟有：
①檢查裝置氣密性；
②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K，通入一段時(shí)間空氣；
③稱量裝置D為200.00g，夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；
④松開彈簧夾K，再通入一段時(shí)間空氣；
⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g．
反應(yīng)開始前通入空氣的目的是除去裝置中的空氣．步驟④的作用是將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全排入吸收裝置D中．?dāng)?shù)據(jù)處理：通過計(jì)算判斷出以上猜想①（填序號(hào)）成立．
反思交流：
（1）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置中對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．
（2）有同學(xué)提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是氣體通過氫氧化鈉溶液時(shí)可能帶出水蒸氣．
（3）如果沒有C裝置，對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒有影響有影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A．放出大量的熱B．生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C．物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D．發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究，請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器（用儀器名稱）填空．

（1）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；
（2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；
（3）可以用酒精燈加熱，但需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯
（4）吸收和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管
（5）排水集氣法裝氣體的試劑瓶是集氣瓶；裝水的儀器是水槽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．老師請(qǐng)小剛幫助他將失去標(biāo)簽的稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉四瓶溶液鑒別出來，重新貼好標(biāo)簽．為了鑒別這四種溶液，小剛?cè)∵@四種溶液各少許．分別編號(hào)為A、B、C、D，按圖中步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）由此小剛推測出B為HCl（填寫化學(xué)式，下同），D為NaOH，其中判斷D的理由是D中加入紫色石蕊試液后試液變?yōu)樗{(lán)色，說明D溶液呈堿性，因此D是氫氧化鈉；
（2）寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．該反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
（3）如果將A、B、C、D兩兩混合，寫出其中屬于中和反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O（或H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中16號(hào)元素的名稱是硫在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號(hào)是S2-．寫出與11號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式Na2S
（2）如圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，鍶元素的氧化物的化學(xué)式為SrO．通過如表分析可知，鍶元素位于元素周期表第5周期．寫出第三周期中與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的元素符號(hào)Mg．
（3）第二周期中化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的元素符號(hào)為Ne．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)．

（1）如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
①在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易失去（填得到或失去）電子；
②鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31．
（2）如下示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．則該反應(yīng)的
化學(xué)方程式為：2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．“水是生命之源”．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡醒鯕猓?br />（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．燃燒木柴時(shí)，通常把木柴架空一些才能燃燒得更旺，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．散熱的速度加快B．聚集的熱量增加C．木柴的著火點(diǎn)降低D．火柴與空氣的接觸面積增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案