2．發(fā)生復分解反應的條件有沉淀生成，有氣體生成或者有水生成．比如，石灰石跟稀鹽酸反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，若兩種物質相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生反應，進行分析解答．

解答 解：發(fā)生復分解反應的條件有沉淀生成，有氣體生成，或者有水生成生成．石灰石跟稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：沉淀；有氣體；有水；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

點評 本題難度不大，掌握復分解反應發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列基本實驗操作正確的是（　�。�
A．
測定溶液pH		B．
取用NaOH固體		C．
稀釋濃硫酸		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂在空氣中燃燒的實驗．
（1）鎂與氧氣反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）根據(jù)質量守恒定律小明可知，反應后生成物的總質量應＞（填“＞”或“=”或“＜”）參加反應鎂的質量，但實際測量與之不符，小明認為這個反應不遵守質量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體；
②氧化鎂不溶于水，氮化鎂能與水劇烈反應產(chǎn)
生氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【猜想與假設】黃色固體是氮化鎂
【進行實驗】
實驗操作及現(xiàn)象實驗結論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，試管中有氣體產(chǎn)生，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍       猜想正確
【實驗反思】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，請給出合理的解釋O2比N2化學性質活潑．
（4）小麗繼續(xù)進行鎂與水反應的探究，做了如表實驗：
實驗序號實驗1實驗2實驗3
向等質量的鎂條中加入的物質10g水10g水和0.5g硫酸鈉10g水和0.5g氯化鈉
實驗現(xiàn)象
（單位時間內）		氣泡極少有少量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生
加熱后，實驗現(xiàn)象
（單位時間內）		氣泡增多氣泡增多氣泡增多
進行實驗1的目的是做對比實驗，根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，你能得出的結論是氯化鈉、硫酸鈉可以加快反應速率（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在甘油（分子式為C3H8O3）和甲苯（分子式為C7H8）混合物中，測得氧的質量分數(shù)為19%，則混合物中碳元素的質量分數(shù)是（　�。�
A．72.3%B．68.4%C．57.1%D．無法計算

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“見著知微，見微知著”是化學思維方法．
Ⅰ．從宏觀知微觀
（1）100mL水與100mL乙醇混合時，溫度會上升（填“不變”、“上升”或“降低”）．所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為：分子之間有一定的空隙．
（2）氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，X中一定含有的元素是S和H（填元素符號）．
Ⅱ．從微觀知宏觀
（1）根據(jù)下列化學用語，按要求填空：
a．Ca2+      b．Cl-      c．C      d．e．
①表示意義最多的是c（填序號）；
②表示結構相對最穩(wěn)定的原子是e（填序號）；
③a與d兩粒子結合形成物質的化學式是CaO．
（2）如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述正確的是B．

A．該反應是置換反應
B．圖中單質的化學式為N2
C．反應前后分子總數(shù)不變
D．在化學變化中，分子可分原子也可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵在氧氣中燃燒火星四射B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出藍光
C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．夏天天氣炎熱，人們喜歡喝啤酒來解暑，每當啤酒瓶蓋被打開的時候，都會看到逸出大量的氣泡，我校化學興趣小組的同學想探究啤酒中逸出的氣體是什么？
【思考】充在啤酒中的氣體必須要具有的性質是無毒
【猜想與假設】猜想一：啤酒中逸出的氣體是O2猜想二：啤酒中逸出的氣體是CO2
【設計實驗】
（1）收集氣體：采用排水法收集兩瓶啤酒中逸出的氣體（如圖所1示）
（2）驗證氣體：
操作現(xiàn)象結論
I．用燃著的木條伸入集氣瓶內木條熄滅猜想一錯誤
II．向另一個集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水并震蕩
澄清的石灰水變渾濁
猜想二正確
【討論交流】（1）操作 II中涉及的反應化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）根據(jù)以上結論，取少量啤酒于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液將變紅色
【反思評價】小組中有同學質疑：若啤酒中逸出的氣體是CO2，則不能用排水法收集，因為CO2能溶于水；

【深入探究】老師告訴同學們，其實可以用排水法收集CO2，小組同學決定通過實驗繼續(xù)探究到底能不能用排水法收集CO2，用規(guī)格、產(chǎn)地相同的大理石和相同濃度的稀鹽酸，用如圖2所示的裝置做了兩組對比實驗，分別采用向上排空氣法和排水法收集150ml氣體，收集滿的時間如下表（整個實驗過程中的操作都是正確規(guī)范的）
①②③④
A組向上排空氣法1′57″1′15″1′37″1′45″
B組排水法35″43″47″42″
（1）通過以上數(shù)據(jù)對比可看出排水法收集CO2更好，用此法收集CO2的優(yōu)點有速度快、純度高．
（2）用排水法可以收集CO2，可能的原因是CO2溶于水的速率小于碳酸分解產(chǎn)生CO2的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．有關尿素[CO（NH2）2]的說法正確的是（　�。�
A．尿素的相對分子質量為：12+16+14+1×2×2=46
B．一個尿素分子中碳、氧、氮、氫四種原子的個數(shù)比為1：1：2：4
C．尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質量比為：12：16：14：1
D．尿素中氮元素質量分數(shù)的計算式為：$\frac{Ar（N）}{Mr[CO（N{H}_{2}）_{2}]}$×l00%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．2015年世界氣候大會在法國巴黎召開，大會呼吁全球減少溫室氣體排放．
（1）溫室效應加劇導致全球氣候變暖，下列氣體中不會導致溫室效應的是C（填序號）．
A．二氧化碳        B．甲烷        C．一氧化碳        D．臭氧
（2）東道主法國承諾力爭2015年的溫室氣體排放量削減40%，可再生能源占全部能源消耗的30%．下列能源中不屬于可再生能源的是B（填序號）．
A．生物質能       B．化石能源        C．風能        D．乙醇
（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．請你舉一例在日常生活中符合“低碳”生活的做法不使用一次性筷子．
（4）下表是家庭用不同燃料1kg燃燒產(chǎn)生CO2和SO2質量的數(shù)據(jù)．據(jù)此分析，家庭生活中最理想的燃料是天然氣，從環(huán)保角度說明理由等質量的天然氣燃燒產(chǎn)生的SO2最少．
家用燃料相關燃燒產(chǎn)物的質量/g
CO2SO2
石油液化氣（LPG）31005.0
天然氣25000.1
煤250011.0
（5）氫氣是最理想的清潔、高能燃料．工業(yè)上用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生二氧化硫，再通過如圖所示工藝流程制取氫氣：

①該生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質是I2．
②該生產(chǎn)流程的優(yōu)點不僅可制得氫氣和副產(chǎn)品硫酸，還可以處理有害氣體SO2，減少污染．

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