【題目】B、C、D、E分別是初中化學常見的四種不同的氧化物（或過氧化物），A為單質(zhì)，其組成元素在地殼里的含量最多，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：

（1）若D為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，E發(fā)生分解反應可生成A和D，則E的化學式為________；

（2）若B為金屬氧化物，常溫下為黑色固體，則B的化學式為________，寫出反應①中主要觀察到的現(xiàn)象是__________；

（3）若C為非金屬氧化物，且反應過程中產(chǎn)生大量白煙，試寫出反應②的化學符號表達式________。

【答案】 （或CuO） 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱量（或紅色物質(zhì)變黑）

【解析】

A為單質(zhì)，其組成元素在地殼里的含量最多，則A為氧氣。

（1）若D為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則D為水，E發(fā)生分解反應可生成A和D，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，則E是過氧化氫，其化學式為；

（2）若B為金屬氧化物，常溫下為黑色固體，則B為四氧化三鐵或氧化銅，化學式分別為（或CuO）；反應①是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵或銅在氧氣中加熱生成氧化銅，主要觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱（或紅色物質(zhì)變黑）；

（3）若C為非金屬氧化物，且反應過程中產(chǎn)生大量白煙，磷在氧氣中燃燒生成大量的白煙，放出熱量，反應②的化學符號表達式為：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式，請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。

①不同酸具有相似的化學性質(zhì)。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是（填序號）_________；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質(zhì)是_______；

（2）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。

①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是___________；

②通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推，的性質(zhì)，其中合理的是_________。

A 其水溶液能與氫氧化銅發(fā)生反應 B 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

C 其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣 D 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應生成白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式：_______。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)_______減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

[問題提出]有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大。

[實驗改進]

I．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

[交流表達]

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。寫出該反應的文字表達式：_________。

（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____（計算結(jié)果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：

①_________________；

②_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

（1）鑒別硬水和軟水的方法是加入_________。

（2）過濾實驗中濾液渾濁的原因是_________ （寫一種）。

（3）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于_________不同。

（4）在化學反應 C+CO22CO 中，具有還原性的物質(zhì)是_________。

（5）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可把混合氣體通過_________。 涉及的方程式是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列幾種化學符號，有關(guān)說法正確的是

①Fe ② ③N ④ ⑤ ⑥

A.表示物質(zhì)組成的化學式有①③⑤⑥

B.④⑤⑥中都含氧元素，其中氧元素的化合價均為-2價

C.表示陰離子的有②④，且它們都帶有一個單位的負電荷

D.①③符號有三層意義：表示一種單質(zhì)、一種元素和一個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時間后，采用如圖所示裝置進行過濾。請回答：

（1）圖中標有字母的儀器的名稱是a______________b c_______________

（2）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你找出其中的一處錯誤是___________________________

（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是___________________________（答一條即可）

（4）改進后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！他的說法對嗎？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）D元素的離子符號為________。

（2）A、B、D能形成一種化合物，其水溶液的pH____7（填＞、＜、=）；。

（3）B和C形成的化合物化學式是_________（寫化學式，下同）；A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置進行質(zhì)量守恒定律的探究。

（1）錐形瓶底部放一些細沙的目的是____________；在導管口安裝氣球的目的是___________。

（2）小新同學采用如圖所示的方法引燃瓶中的白磷，白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是______________。反應的化學方程式為______________________。

（3）某同學在實驗結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量白煙，你認為這是因為______________；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平___________（填平衡或不平衡）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建化學基本觀念是學習化學的基礎，下列有關(guān)化學基本觀念的認識不正確的是

A. 元素觀：組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同

B. 微粒觀：保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C. 轉(zhuǎn)化觀：農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化

D. 守恒觀：18g氫氣和18g氧氣反應生成36g水

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