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19、①空氣；②氧氣；③二氧化碳；④一氧化碳；⑤水；⑥乙醇都是常見的物質．
（1）上述物質中屬于混合物的是
①
（填序號）；屬于氧化物的是
③④⑤
（填序號）．
（2）冬天燃煤取暖時，應注意室內通風，防止“煤氣”中毒．“煤氣”是
④
（填序號）．
（3）固體二氧化碳叫做
干冰
（填名稱），可用于人工降雨．
（4）乙醇屬于可再生燃料，國家正在逐步推廣使用乙醇汽油．乙醇的化學式是
C2H5OH
．
分析：混合物是由多種物質組成的物質．氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．
煤氣的主要成分是一氧化碳，有毒．干冰是二氧化碳的固態(tài)形式．乙醇屬于有機物．
解答：解：（1）空氣是由氮氣、氧氣等物質組成的，屬于混合物．二氧化碳、一氧化碳、水都是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物．故填：①；③④⑤
（2）煤氣的主要成分是一氧化碳，能和血紅蛋白結合，從而使人中毒．故填：④
（3）固態(tài)的二氧化碳容易升華，可以用作人工降雨．故填：干冰
（4）乙醇的化學式為：C2H5OH．
點評：本題主要考查了物質的分類方法、物質的組成成分、物質的化學式的書寫方法等方面的內容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、已知五氧化二磷能和水反應生成相應的酸，該酸和硫酸、鹽酸一樣，能使酸堿指示劑變色，能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應．現(xiàn)若按圖給出的條件進行實驗，隨著反應的進行，依次觀察到下表中記錄的實驗現(xiàn)象，試選擇表格下方的A、B、C等解釋產生這些現(xiàn)象的原因（有多個要點時需一并選出）．

現(xiàn)象 原因
實驗
剛開
始時		 1 集氣瓶中有大量白煙
2 集氣瓶發(fā)燙
3 插入燒杯中的導管口有氣泡冒出
一段
時間
以后		 4 燒杯中水溶液倒流回集氣瓶中
5 倒流回集氣瓶中的溶液圼紅色
6 最后進入集氣瓶中液體的體積約占集氣瓶容積的五分之一
A．過量的紅磷燃燒后將集氣瓶內空氣中的氧氣完全消耗
B．五氧化二磷與水反應生成磷酸
C．冷卻后集氣瓶內氣體的壓強減小
D．集氣瓶內氣體受熱膨脹的體積大于剛開始燃燒時消耗的氧氣的體積
E．紅磷燃燒放出大量的熱
F．紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷
H．空氣中氧氣的含量約占空氣體積的五分之一
I．磷酸能像鹽酸一樣使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識回答下列問題：
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（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），
用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是
 
．
（2）圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，
植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
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（3）做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如G圖所示．下列有關說法正確的是
 
（填字母）．
A．選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷；
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭；
C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高；
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?廣元）區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（　　）
需區(qū)分物質 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗 聞氣味
B 食鹽水和白堿水 觀察顏色 加酚酞指示劑
C 鋁絲和銀絲 用磁鐵吸引 浸入硫酸銅溶液
D 氫氧化鈉和硫酸銨 加水溶解測pH 加熟石灰研磨聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
  c
集氣瓶
集氣瓶

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
，請寫出該反應的文字表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
B
B
，收集較為純凈的氧氣應選擇的裝置是
C
C
請寫出反應的文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
．
（4）欲使用如圖裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應從
Ⅰ
Ⅰ
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
Ⅱ
Ⅱ
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
A
A
（填裝置編號，下同），收集裝置應選
C或E
C或E
，收集滿后應
倒
倒
放于桌面上．
（6）能用E裝置收集的氣體有
氫氣
氫氣
（任舉一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種重要的自然資源．通過2個多月的初中化學學習，我們可以從化學的視角來進一步認識空氣．
（1）空氣中含量最多的兩種元素是組成的化合物是
NO（其他氮氧化合物也可）
NO（其他氮氧化合物也可）
（用元素符號表示）；空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是
空氣中含有氧氣、氮氣等多種物質
空氣中含有氧氣、氮氣等多種物質
．
（2）現(xiàn)代科技的發(fā)展，為人類的生活帶來了很大的轉變，但是同時也給我們的生存家園--地球帶來了較多的負面影響．比如大量燒煤會產生
SO2
SO2
（填化學式，下同）造成酸雨，化石燃料的大量使用產生
CO2
CO2
造成溫室效應；而汽車尾氣中含有的二氧化氮造成的光化學煙霧對人體的健康也造成了很大的危害，所以我們需要積極行動起來，保護我們的家園．
（3）課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，實驗中發(fā)生反應的符號表達式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
 2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
 2P2O5
．紅磷燃燒過后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，由此推知氮氣的一點化學性質是
不燃燒，不支持燃燒
不燃燒，不支持燃燒
．
（4）在空氣中點燃木炭，木炭只能發(fā)紅、放熱，在盛有氧氣的集氣瓶內能劇烈燃燒，發(fā)出白光．木炭在空氣、氧氣中燃燒均生成是
CO2
CO2
（填化學式）．你認為兩種不同現(xiàn)象能說明
燃燒與氧氣濃度有關．
燃燒與氧氣濃度有關．
．

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