【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的純凈的碳粉,在高溫條件下使其充分燃燒反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組對容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
[提示]①氫氧化鈉可以吸收除去二氧化碳?xì)怏w;②濃硫酸能吸水。
[知識回顧]碳充分燃燒生成CO2,不充分燃燒生成CO
[提出猜想]
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有______________(填字母)。
A 可能有SO2
B 可能有CO
C 可能有CO2
D 可能有CO2和O2的混合氣體
(2)小明認(rèn)為碳粉部分充分燃燒,還有部分沒有充分燃燒,容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;
[實(shí)驗(yàn)探究1]小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如下圖所示裝置進(jìn)行探究。
請回答下列問題:
(1)裝置A中的澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,它的化學(xué)式為_________________。
(2)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:裝置A的作用是_______________,可觀察到裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
若原氣體中含有CO氣體,小明可觀察到D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________,E中氣球作用是____________。
[實(shí)驗(yàn)探究2]小強(qiáng)認(rèn)為容 器中的氣體是CO2和O2的混合氣體,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和探究。小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置進(jìn)行驗(yàn)證。若小強(qiáng)的猜想成立,則裝置D中的銅絲網(wǎng)的變化現(xiàn)象是________________________。
[反思交流]有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間再加熱, 目的是________________________。
【答案】A 檢驗(yàn)二氧化碳 澄清石灰水變渾濁 紅褐色固體變黑 收集未反應(yīng)的一氧化碳,避免污染 紅色固體變黑 排盡裝置中的空氣,避免空氣中的氧氣對實(shí)驗(yàn)造成干擾(合理即可)
【解析】
[提出猜想]:
(1)A 不可能有二氧化硫,應(yīng)為反應(yīng)物不含硫元素,不合理,符合題意;
B 碳不充分燃燒生成一氧化碳,生成氣體可能有一氧化碳,合理,不符合題意;
C碳充分燃燒生成二氧化碳,生成氣體可能有二氧化碳,合理,不符合題意;
D 碳充分燃燒生成二氧化碳,氧氣可能有剩余,生成氣體可能有二氧化碳和氧氣的混合氣體合理,不符合題意;
故填:A。
(2) [實(shí)驗(yàn)探究1]:
(1)氫氧化鈣的化學(xué)式為。
(2)裝置A的作用是檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可觀察到裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。
若原氣體中含有CO氣體,一氧化碳與紅褐色氧化鐵粉末在高溫條件下反應(yīng)生成黑色的鐵粉和二氧化碳,可觀察到D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅褐色固體變黑,E中氣球作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳,避免污染。
[實(shí)驗(yàn)探究2]:
若容器中的氣體是二氧化碳和氧氣的混合氣體,氧氣和紅色的銅在加熱條件下反應(yīng)生成黑色氧化銅和二氧化碳,則裝置D中的銅絲網(wǎng)的變化現(xiàn)象是紅色固體變黑。
[反思交流]:
小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間再加熱,目的是排盡裝置中的空氣,避免空氣中的氧氣對實(shí)驗(yàn)造成干擾。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是:
A.細(xì)沙能防止錐形瓶炸裂
B.白磷燃燒至熄滅時(shí)氣球先變大后變小
C.加入白磷的質(zhì)量和錐形瓶內(nèi)O2的質(zhì)量和一定等于生成P2O5的質(zhì)量
D.裝置不漏氣最終天平仍平衡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)為探究影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟 1:調(diào)節(jié)天平平衡;
步驟 2:將等質(zhì)量,質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為 10%的稀鹽酸倒入燒杯內(nèi),分別放在天平的左右兩盤;
步驟 3:將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入左,右燒杯內(nèi),觀察天平的平衡情況;
步驟 4:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,得出結(jié)論。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),我們會(huì)觀察到,天平開始會(huì)向_____傾斜。由此可以得出什么結(jié)論_____。
(2)利用天平,我們還可以計(jì)算出,金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量,從而建立相應(yīng)的坐標(biāo)關(guān)系。如圖2是小李做出的等質(zhì)量的鐵和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的坐標(biāo)圖,請幫他補(bǔ)充完整_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙硫醇(化學(xué)式為 C2H6S) 易揮發(fā), 有蒜臭味, 人對該氣味極其敏感。下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是
A. 乙硫醇在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中可能含有SO2
B. 乙硫醇中C、H、S 三種元素的質(zhì)量比是 2:6:1
C. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國在南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰試采成功,其主要成分的化學(xué)式為CH4nH2O,這標(biāo)志著我國可燃冰開采技術(shù)已居世界前列。
(1)如圖甲所示,可燃冰中的水分子形成一種籠狀結(jié)構(gòu),甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中,由此可知可燃冰屬于_____(選填“純凈物”或“混合物”)
(2)若某種可燃冰中CH4與H2O的質(zhì)量比是1:9,則該可燃冰中n=_____。
(3)圖乙表示甲烷在催化劑作用下合成某化工原料的微觀示意圖。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(提示:有機(jī)物化學(xué)式一般按照C、H順序來書寫):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室利用一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖。請回答下列問題:
(1)請寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________,硬質(zhì)玻璃管里的現(xiàn)象為___________,產(chǎn)物二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ____________。
(2)尾氣需要用酒精燈點(diǎn)燃的原因 ______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱___________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問:_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是________(填選項(xiàng))。
Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,與人類生活息息相關(guān)。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示,與電源正極相連產(chǎn)生的氣體可用_____檢驗(yàn);若收集到該氣體的體積為10mL,則與 電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體的體積大約為_____mL。
(2)自來水可通過直飲水機(jī)凈化得到直飲水,其中凈化步驟如圖2所示:
①請你寫出凈化步驟中,運(yùn)用的凈水方法有_____、_____(任寫兩種)。
②向直飲水中加入肥皂水,攪拌,若觀察到_____的現(xiàn)象,說明是軟水。
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