【題目】下列說法正確的是

A．K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價逐漸升高

B．HCl、NaCl、NaOH三種溶液的pH逐漸變大

C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低

D．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

【答案】B

【解析】

試題分析：錳酸鉀中錳元素為+6價，高錳酸鉀中錳元素顯+7價，二氧化錳中錳元素顯+4價，A錯誤；鹽酸呈酸性，PH<7，氯化鈉呈中性，PH=7，氫氧化鈉呈堿性，PH>7，B正確；硝酸銨溶液水溫度降低，氯化鈉溶液水溫度不變，氫氧化鈉固體溶于水溫度升高，C錯誤；根據(jù)金屬活動性的順序可知金、銀、銅金屬活動性順序逐漸增強，D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】己知鐵的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4，某固體樣品由其中一種或多種組成，取5.8克固體樣品與足量的CO充分反應后，將氣體通入足量澄清石灰水中得到10克的沉淀，則關(guān)于該固體樣品的組成說法正確的是（ ）

A．該樣品可能是純凈的Fe2O3

B．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)e3O4

C．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)eO

D．該樣品中可能含有3種物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器名稱：a ，b ．

（2）因為氧氣不易溶于水，故可以采用 裝置收集（填字母序號，下同）；因為氧氣的密度比空氣大，故可以選用 裝置收集．

（3）實驗室用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ，若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是 ，該反應的文字表達式為 ．

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ．為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置還必須作出的一項改正是 ，該反應的文字表達式為 ．

（5）該實驗中有很多注意事項，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預熱…請你另補寫一條注意事項： ．

（6）李時同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，李明同學發(fā)現(xiàn)排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2．

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2．

猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是 ．

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應 是否作催化劑，為什么？ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．

（1）煤、 和天然氣屬于化石燃料．

（2）將煤塊粉碎成煤粉后會燃燒得更充分，原因是增大了 ．

（3）根據(jù)下圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷不正確的是 （填字母）．

A．①②兩物質(zhì)的實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要氧氣

B．①物質(zhì)的實驗現(xiàn)象說明白磷的著火點不高于60℃

C．②③兩物質(zhì)的實驗現(xiàn)象說明可燃物燃燒溫度要達到著火點

D．①③兩物質(zhì)的實驗現(xiàn)象說明可燃物燃燒溫度要達到著火點

（4）用水來滅火的原理除了隔絕空氣外，還能使可燃物的溫度降低到 以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開來。請你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：

方法1： 。

方法2： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（ ）

A．濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)

B．成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷地運動

C．水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大

D．液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做實驗時，欣欣用到200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，但實驗室只有50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液，于是她便自己動手并利用已有的溶液來配置所需的氯化鈉溶液．

（1）在稱量時，她需要把氯化鈉固體放到天平墊有紙片的 （選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）托盤中，并且應當稱量 g氯化鈉固體

（2）她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全部轉(zhuǎn)移到一個大燒杯中，并應向其中加入體積為 mL的水，邊加水邊攪拌．（水的密度為1.0g/mL）

（3）如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度．若此時室溫為20℃，經(jīng)對照，欣欣配置的溶液為 （選填“飽和”或“不飽和”）溶液；假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體，則你認為她的作法 （選填“可行”或“不可行”）

溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

36.0

36.6

37.3

38.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能說明分子在化學變化中可再分的事實是 （ ）

A．濕衣服放在外面曬干 B．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣

C．硫加熱變成硫蒸氣 D．大塊冰糖變成小塊冰糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類方法中正確的是

A．干冰、水、生石灰都是氧化物 B．水銀、碘酒、天然氣都是混合物

C．純堿、燒堿、熟石灰都是堿 D．葡萄糖、淀粉、碳酸鈣都是有機物

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