【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途：

(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____，碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)雖年久仍不變色，是因?yàn)?/span>____。

(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱(chēng))除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____(填字母，下同)。

A 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵(lì)乘坐公共交通工具出行，少開(kāi)私家車(chē)

C 提倡植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷

(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比，根據(jù)右圖中的現(xiàn)象，可以推測(cè)氣球中的氣體不可能是____。

A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫

【答案】 二 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 活性炭 ABC D

【解析】

(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是:，碳原子核外有2層電子，碳元素在元素周期表中位于第二周期。

(2)古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)雖年久仍不變色，是因?yàn)椋撼叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；

(3)凈水器中常用活性炭具有吸附性，除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是：

A、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新型能源；減少化石燃料的使用；故選項(xiàng)正確；

B、鼓勵(lì)乘坐公共交通工具出行，少開(kāi)私家車(chē)，減少化石燃料的使用；故選項(xiàng)正確；

C、提倡植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐，增加植物的光合作用；故選項(xiàng)正確；

D、推廣使用一次性竹筷，浪費(fèi)資源；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：ABC。

(5)通入二氧化碳?xì)怏w，氣球上升，說(shuō)明氣球內(nèi)的氣體相對(duì)分子質(zhì)量小于二氧化碳；二氧化碳相對(duì)分子質(zhì)量12+16×2=44；

A 氫氣相對(duì)分子質(zhì)量2；

B 氧氣相對(duì)分子質(zhì)量32

C 空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量29

D 二氧化硫相對(duì)分子質(zhì)量64

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】全國(guó)首列氫能源有軌電車(chē)即將在佛山市高明區(qū)運(yùn)營(yíng)。一種以鋁鎵合金和水為原料制備氫氣的工藝流程如下圖所示（反應(yīng)①中鎵具有催化作用）：

（1）鋁鎵合金屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）鎵原子結(jié)構(gòu)如圖所示，由此推測(cè)鎵元素位于第_____周期。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（4）反應(yīng)②中太陽(yáng)能電解氧化鋁的過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

（5）氫氣被稱(chēng)為“綠色能源”的主要原因是_____，與電解水制取氫氣相比，該制備工藝的優(yōu)點(diǎn)是_____（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a ______________，b______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是________________（填

寫(xiě)編號(hào)）。

A發(fā)生裝置相同 B都可用MnO2作催化劑

C反應(yīng)的基本類(lèi)型相同 D完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為__________。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從___________端進(jìn)入（填“c”或“d”）。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________ ，下列反應(yīng)適用于該裝置的是__________（填序號(hào)） 。

①大理石和稀鹽酸

②碳酸鈉固體和稀硫酸

③鋅粒與稀硫酸

④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末

（6）有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置，該裝置是否具有C裝置的作用________（填“是”或“否”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了紀(jì)念門(mén)捷列夫創(chuàng)建元素周期表,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布2019年為國(guó)際元素周期表年。在元素周期表中釹元素的相關(guān)信息如圖所示。其中正確的是（　�。�

A.該元素原子的核電荷數(shù)為60,中子數(shù)為60

B.釹的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2

C.元素周期表中非金屬元素種類(lèi)比金屬元素多

D.元素周期表有7個(gè)周期、18個(gè)族

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示，他們將一只燒杯罩在兩支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅，他們進(jìn)行了探究。

（查詢(xún)資料）1.空氣的成份按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?/span>78%，氧氣21%，二氧化碳0.03%。2.石灰水能使無(wú)色酚酞變紅色，碳酸鈣不能使無(wú)色酚酞變紅色。

（提出問(wèn)題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設(shè)）猜想1：高的先滅是因?yàn)?/span>_____。

猜想2：高的先滅是因?yàn)樯喜康难鯕獗幌摹?/span>

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞，變色后，用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序（如圖）

上面的酚酞溶液先褪色，下面的后褪色

燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式：_____

小紅卻對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑，她收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結(jié)論不正確。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二）為了驗(yàn)證猜想2，小紅利用手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)，用氧氣、二氧化碳傳感器在測(cè)量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，剩余氧氣濃度15.65%，二氧化碳濃度1.898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。燃燒前后氧氣濃度變化如圖所示。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）_____。

（反思評(píng)價(jià)）根據(jù)圖中曲線(xiàn)（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“A、B、C、D”）點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅；請(qǐng)解釋曲線(xiàn)AB段、BC段、CD段變化原因。

AB段_____；BC段_____；CD段_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中的重要能源，其主要成分是碳。工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖：

(1)粗煤屬于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)第②步是精煉煤和水蒸氣的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_____。

(3)第③步中CO和H2通過(guò)化合反應(yīng)生成甲醇CH3OH，則參加反應(yīng)的CO和H2的分子數(shù)之比為____。

(4)已知X屬于氧化物，且其中硫元素與硫酸中硫元素的化合價(jià)相同，則X的化學(xué)式是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒.回答下面的問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：

①紅磷燃燒：___________；

②鎂帶燃燒：___________；

③石蠟燃燒：___________。

（2）觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你比較上面三個(gè)反應(yīng)，寫(xiě)出它們的相同之處：

①_____________；______________②（兩點(diǎn)即可）；

上面三個(gè)反應(yīng)也有一些不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)反應(yīng)與另外兩個(gè)反應(yīng)的不同之處：

①____________；②____________（兩點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。2019年為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。我國(guó)青年學(xué)者姜雪峰教授被IUPAC遴選為硫元素代言人。說(shuō)起硫，大家想到最多的是SO2和酸雨，實(shí)際上生活中硫和硫的化合物應(yīng)用很廣泛。單質(zhì)硫是一種黃色晶體，所以又稱(chēng)作硫磺，難溶于水，易溶于二硫化碳。硫磺有殺菌作用，還能殺螨和殺蟲(chóng)，常加工成膠懸劑，防治病蟲(chóng)害。在藥物中，硫元素扮演著重要角色，其僅位列于碳、氫、氧、氮之后。含硫化合物也存在于許多食物中，如大蒜中的大蒜素(C6H10S2O)，雖然氣味不太令人愉快，但其對(duì)一些病毒和細(xì)菌有獨(dú)特的抑制和殺滅作用。含硫化合物在材料科學(xué)中也有廣泛用途，其中聚苯硫醚是含硫材料的杰出代表之一，它具有良好耐熱性，可作煙道氣過(guò)濾材料。含硫化合物還有很多其他用途，如某些硫醇的氣味極臭，可用于煤氣泄露的“臭味報(bào)警”。甲(或乙)硫醇在空氣中的濃度達(dá)到500億分之一時(shí)，即可聞到臭味。因此，煤氣和液化石油氣里會(huì)摻進(jìn)每立方米20mg的甲硫醇或者乙硫醇，充當(dāng)報(bào)警員，防止災(zāi)害的發(fā)生硫元素在自然界中以硫化物、硫酸鹽或單質(zhì)形式存在，其循環(huán)如圖1所示。硫礦是一種很重要的資源，世界各國(guó)硫礦資源分布不均(見(jiàn)圖2)。隨著科學(xué)的發(fā)展，硫元素的神奇性質(zhì)將會(huì)被進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。

(原文作者范巧玲、姜雪峰，有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)單質(zhì)硫的物理性質(zhì)有____(寫(xiě)出1條即可)。

(2)大氣中二氧化硫的來(lái)源主要有____。

(3)甲硫醇或者乙硫醇摻進(jìn)煤氣和液化石油氣里，可充當(dāng)報(bào)警員，利用的性質(zhì)是____。

(4)下列說(shuō)法正確的是 ____(填序號(hào)、多選題)。

A 硫磺能殺菌、殺螨、殺蟲(chóng)

B 中國(guó)硫礦資源占有量為世界第二

C 硫元素在藥物、食品、材料等方面扮演重要角色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題：

（1）若用上述藥品制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。在連接實(shí)驗(yàn)裝置后，首先要檢查裝置的_____是否良好。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）儀器“?”的名稱(chēng)是_____。利用上述儀器及藥品可以制取、檢驗(yàn)、收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。則各導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)?/span>_____ （填選項(xiàng)） 。

A a→c→d→e→f→b

B a→d→c→f→e→b

C a→e→f→c→d→b

實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到E、F裝置內(nèi)液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出，這是因?yàn)榘l(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)氣體_____， 壓強(qiáng)_____ （選填“變大”或“變小”）。

（3）如下圖所示，小冰利用中間內(nèi)凹，上下連通的棒冰軟外殼組裝了一套制取二氧化碳的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置，與B裝置相比，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____。

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