科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將金屬X、Y分別放入試管中, 將金屬X、Y分別放入試管中, 再分別加入稀鹽 再分別加入稀鹽 或稀硫酸酸 或稀硫酸酸 | 金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒. | 科代表的猜想: 正確 正確 (“正確”或“不正確”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
①實驗步驟 | ②實驗現(xiàn)象 | ③結(jié)論 |
①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL ①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL | 金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出. 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒 | 在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y) 在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y) 科代表小聰?shù)牟孪耄?div id="xsbztcl" class="quizPutTag">正確 正確 (“正確”或“正確”) |
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年中考化學(xué)模擬試題-上教版 題型:022
課外活動結(jié)束后,化學(xué)科代表和林民同學(xué)幫助實驗老師整理化學(xué)藥品時,發(fā)現(xiàn)兩瓶分別盛有用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片的試劑瓶上未貼標(biāo)簽.到底它們是哪兩種金屬?兩位同學(xué)對這兩種金屬(假設(shè)兩種金屬分別為X和Y)的金屬活動性順序進(jìn)行了實驗探究.
(1)進(jìn)行猜想:①科代表猜想:活動性X大于Y②林民同學(xué)猜想:活動性Y大于X
(2)設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗,獲得結(jié)論.完成如下實驗報告,并回答有關(guān)問題.
(3)在做上述實驗探究之前,實驗老師只知道X、Y分別是銀、鐵中的各一種,根據(jù)實驗結(jié)果說明Y是________.實驗室急需一定量的Y粉末.科代表認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示):________.
(4)實驗老師經(jīng)實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,同學(xué)們決定用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是:________.
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科目:初中化學(xué) 來源:2009年山東省東營市中考化學(xué)中考試題 題型:058
化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標(biāo)簽.到底它們是哪種金屬?兩位同學(xué)首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進(jìn)行實驗探究.
(1)進(jìn)行猜想:
①科代表小聰猜想:活動性X大于Y.
②小明同學(xué)猜想:活動性Y大于X.
(2)設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗、獲得知識.完成如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是________.實驗室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示)________.
(4)實驗老師經(jīng)實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動,請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學(xué):檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動一:
實驗內(nèi)容 | 實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味 | 實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi) | 實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水,振蕩[來源:學(xué)科網(wǎng)] |
實驗現(xiàn)象 | 瓶口向上放置,無色無味 | 燃著的木條熄滅 | 澄清的石灰水變渾濁 |
結(jié)論 | 1. 該氣體是______________(填化學(xué)式)。 2. 該氣體能與石灰水反應(yīng)。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。 |
探究活動二:
該同學(xué)另取一瓶該氣體,進(jìn)行如右圖所示的實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化?填寫下表。
實驗步驟[來源:學(xué)。科。網(wǎng)] | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
一支試管內(nèi)液體變紅,一支試管內(nèi)液體為紫色 | 結(jié)論:該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化 | |
⑵乙同學(xué):探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請你幫助該同學(xué)完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。
編號 | 操作方法 | 實驗?zāi)康?/p> | |
A | 探究鐵在干燥空氣中的生銹情況 | ||
B | 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封 | ||
C | 探究鐵在有空氣和水時的生銹情況 |
一周后,編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。
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