7．有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸．甲、乙兩個(gè)學(xué)生找來(lái)鋁制廢牙膏皮，各自設(shè)計(jì)了一種裝置，制取并收集一試管氫氣．那么其中乙學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置比較合理．用較合理的裝置制取氫氣時(shí)，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，在不增減儀器的條件下，應(yīng)該采取的措施是先將小試管貼近大試管底部，隨著氣泡的生成，慢慢將小試管向下降或?qū)⒋笤嚬芟蛏仙撸?

分析 這是一道結(jié)合生活知識(shí)的題目．其中涉及到氣體的收集主要是向下排空氣法收集氣體的操作要領(lǐng)．
氫氣要充滿試管，應(yīng)保證將空氣排除，以此進(jìn)行操作；

解答 解：（1）因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑≈荒苡孟蛳屡趴諝夥ㄊ占椎男≡嚬茉诖笤嚬軆?nèi)生成的氫氣會(huì)由大小試管的縫隙中跑出，而乙圖實(shí)際上是向下排空氣集氣法的變形，能很好的收集到氫氣；故答案為：乙；
（2）氫氣要充滿試管，應(yīng)保證將空氣排除，可先將小試管貼近大試管底部，隨著氣泡的生成，慢慢將小試管向下降或?qū)⒋笤嚬芟蛏仙�，故答案為：先將小試管貼近大試管底部，隨著氣泡的生成，慢慢將小試管向下降或?qū)⒋笤嚬芟蛏仙撸?/p>

點(diǎn)評(píng) 此題考察了密度比空氣小的氣體的收集方法，向下排空氣法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變了裝置情況，但只要能認(rèn)真分析，結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)際就能順利完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都一般取用純凈物．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．不銹鋼B．干冰C．碘酒D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．加碘食鹽B．干冰C．礦泉水D．醬油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．鎢絲燈管在使用過(guò)程中，鎢絲（W）溫度可達(dá)3000℃以上，這會(huì)造成W在使用過(guò)程中緩慢揮發(fā)，使燈絲變細(xì)，加入I2可延長(zhǎng)燈管的使用壽命，其原理為：W（固體）+2I2（蒸汽）WI4（蒸汽），下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．燈管內(nèi)的I2不可以循環(huán)使用
B．W跟I2生成WI4的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．WI4在燈管壁上分解，使燈管的壽命延長(zhǎng)
D．WI4在燈絲上分解，產(chǎn)生的W又沉積在燈絲上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．有其他物質(zhì)生成是判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．有一氣體可能是CO、CO2、H2、HCl氣體的混合物，依次通過(guò)（1）澄清的石灰水時(shí)，無(wú)沉淀生成，通過(guò)（2）灼熱的氧化銅，黑色粉末變成紅色物質(zhì)，但無(wú)水珠出現(xiàn)．將剩余氣體再通入澄清的石灰水時(shí)，則有白色沉淀生成（假設(shè)上述各步中的氣體完全反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
（1）混合氣體中，一定不存在H2，可能存在CO2、HCl；
（2）寫(xiě)出黑色粉末變成紅色物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．沼氣是有機(jī)物質(zhì)在一定的溫度、濕度、酸堿度的條件下，通過(guò)微生物發(fā)酵作用產(chǎn)生的，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．經(jīng)研究可知，有機(jī)物變成沼氣的過(guò)程，首先是分解細(xì)菌將糞便、秸稈、雜草等復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的化合物和二氧化碳；然后在甲烷細(xì)菌的作用下，將簡(jiǎn)單的化合物和二氧化碳氧化或還原成甲烷．甲烷是一種可燃?xì)怏w，濃度在5%～15%范圍內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸．請(qǐng)分析回答：
（1）沼氣屬于混合物（單質(zhì)、化合物或混合物）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出由CO2和H2生成甲烷和水的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;甲烷細(xì)菌\;}}{\;}$CH4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子；
（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．金屬鈉及其化合物廣泛用于工農(nóng)業(yè)及現(xiàn)實(shí)生活中，例如高純度鈉可作為原子反應(yīng)堆的熱載體，有些鈉鹽在日常生活中作調(diào)味品等．硬脂酸鈉是肥皂的有效成分之一，其化學(xué)式是C17H35COONa．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）硬脂酸鈉中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是18：35：2．
（2）硬脂酸鈉中H、O元素的質(zhì)量比是35：32．
（3）若硬脂酸鈉在水中發(fā)生反應(yīng)：C17H35COONa+H2O═C17H35COOH+NaOH，其中C17H35COOH不溶于水，據(jù)此推測(cè)肥皂水pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）．

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