12.我國制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.
(1)現(xiàn)要配制 50 克5%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①計(jì)算
②稱量:若將物品和砝碼放反,則實(shí)際稱得 NaCl 質(zhì)量為1.5g.(1g 以下用游碼)
③量取:用50(填“10”、“50”或“100”)ml 量筒量取水.
④溶解:溶解時玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(2)下列操作一定能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是②(填序號).
①稱量時,天平指針左偏  ②量取水時仰視讀數(shù)③溶解時,未用玻璃棒攪拌  ④裝瓶時,有部分溶液灑出
(3)泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好,這樣才有助于泡菜水發(fā)酵.其中,發(fā)酵的過程屬于(填“屬于”或“不屬于)緩慢氧化.

分析 (1)依據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液時,溶解操作判斷玻璃棒作用;依據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×質(zhì)量百分?jǐn)?shù);
(2)分析操作對溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液質(zhì)量的影響,根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行誤差分析;
(3)泡菜中含有硝酸鹽在發(fā)酵過程中會發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)生成亞硝酸鹽.

解答 解:(1)②配制 50 克5%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉質(zhì)量m=50g×5%=2.5g;若將物品和砝碼放反,則實(shí)際稱得 NaCl 質(zhì)量為2g-0.5g=1.5g.故填:1.5.
③需要水的質(zhì)量是50g-1.5g=48.5g,即48.5mL,用量筒量取48.5mL水,應(yīng)選擇略大于48.5mL的量程,故填:50.
④溶解:溶解時玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解,故填:攪拌,加速溶解.
(2)①稱量時,天平指針左偏,導(dǎo)致稱取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故不選;
②量取水時仰視讀數(shù),導(dǎo)致量取的溶劑數(shù)的體積偏大,溶液質(zhì)量偏大,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選;
③溶解時未用玻璃棒攪拌,會影響溶解的速率,而不會影響溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故不選;
 ④溶液具有均一性,所以裝瓶時,有部分溶液灑出,溶液濃度不大,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故不選;
故選:②;
(3)泡菜的發(fā)酵過程中會發(fā)生緩慢氧化反應(yīng),所以該過程屬于緩慢氧化;
故答案為:屬于.

點(diǎn)評 本題考查了配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃度溶液,明確配制原理及操作過程是解題關(guān)鍵,注意誤差分析的方法,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法錯誤的是( 。
A.基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素?zé)o機(jī)鹽和水六大類
B.為防止骨質(zhì)疏松,應(yīng)多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物
C.回收廢棄塑料不僅減少白色污染,而且節(jié)約資源
D.食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì),添加越多越好

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖為測定空氣成分的實(shí)驗(yàn),按要求填空.
(1)此實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量,冒出大量的白煙,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一
(2)瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓摎怏w的物理性質(zhì)為無色無味的氣體或難溶于水 (寫出一條)
化學(xué)性質(zhì)為氮?dú)饧炔荒苋紵膊荒苤С秩紵?br />(3)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂(固體),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?不能(填“能”或“不能”).原因是鎂與空氣中的氧氣、氮?dú)舛挤磻?yīng).能否用硫或木炭代替不能(填“能”或“不能”). 原因是它們的生成物是氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變.若水進(jìn)入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是紅磷的量不足(寫出一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.空氣的成分按體積計(jì)算,含量最多的氣體是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.水蒸氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.化學(xué)變化多姿多彩,美麗如花.圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種,甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則X是( 。
A.CB.Fe2O3C.COD.鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.鑒別氧氣、空氣、二氧化碳的最簡單的方法是(  )
A.分別測定氣體的密度B.分別伸入燃著的木條
C.分別倒入澄清石灰水,振蕩D.分別滴入紫色石蕊試劑,振蕩

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).回答向下列問題:

(1)甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩慢倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,該現(xiàn)象說明一般情況下二氧化碳:①密度比空氣大,②不燃燒不支持燃燒.
(2)乙同學(xué)將集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊試液中(圖B)并輕輕搖晃試管,產(chǎn)生的現(xiàn)象是試管中液面上升,試管中液體呈紅色,有關(guān)的文字表達(dá)式為水+二氧化碳→碳酸
(3)丙同學(xué)擠壓裝置C中滴管的膠頭,使其中試液滴入燒瓶,并振蕩燒瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是燒瓶內(nèi)溶液變渾濁,氣球逐漸脹大,有關(guān)的文字表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(1)推測下列物質(zhì)的化學(xué)式:BH2,DFeSO4,F(xiàn)Cu;
(2)寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)寫出C+E→B+D的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語填空:
(1)熔點(diǎn)最低的金屬是Hg;(2)氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(3)三個亞鐵離子3Fe2+

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案