A~H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示.A、C、F是氧化物,B是密度最小的氣體,D是當(dāng)前年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì),F(xiàn)為植物光合作用的原料之一(圖中“--“表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.).
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為
 
,E的化學(xué)式為
 

(2)若G是一種紫紅色的金屬單質(zhì),則D→G反應(yīng)的基本類型為
 
,D與H反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)“A、C、F是氧化物,B是密度最小的氣體,D是當(dāng)前年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì),F(xiàn)為植物光合作用的原料之一”,則可推測:A是氧化鐵,B是氫氣,C是水,E是氫氧化鈣,D是鐵,F(xiàn)是二氧化碳,G是銅,H是氧氣,然后將猜想的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:根據(jù)題目中的突破口:“A、C、F是氧化物,B是密度最小的氣體,D是當(dāng)前年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì),F(xiàn)為植物光合作用的原料之一”,則可推測:A是氧化鐵,B是氫氣,C是水,E是氫氧化鈣,D是鐵,F(xiàn)是二氧化碳,G是銅,H是氧氣,代入符合題意.故:
(1)物質(zhì)B為氫氣,其化學(xué)式為H2,E是氫氧化鈣,其化學(xué)式為Ca(OH)2;
(2)若G是一種紫紅色的金屬單質(zhì),則為銅,則D→G反應(yīng),即鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵的反應(yīng),則其反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng);D與H反應(yīng),即為鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,其化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:
(1)H2,Ca(OH)2;  (2)置換反應(yīng);3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系猜想剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于空氣成分的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氦氣
C、氨氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水是很好的溶劑.圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
某溫度下,向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中,加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.則該實驗的溫度
 
(填“>”、“<”或“=”)t℃.要使甲繼續(xù)溶解,又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采取的方法是
 


(2)化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué).
①過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是
 
(填序號).

②氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀過程如下所示.

該反應(yīng)過程中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,如圖甲所示進(jìn)行實驗.若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,則圖甲實驗中充分反應(yīng)后,剩余的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分.
清潔劑名稱 潔廁靈 活氧彩漂 漂白精
功  能 有效清除污垢,除異味 漂洗衣物,使色彩更鮮艷 快速漂除衣物污漬
有效成分 HCl H2O2 NaClO
據(jù)表回答下列問題:
(1)“潔廁靈”能否與堿性清潔劑混用?
 
.(填“能”或“否”)
(2)在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過8年多的發(fā)展,株洲四區(qū)、一縣(株洲縣)都使用上了天然氣,天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán);澄清石灰水是將氫氧化鈣溶于水所形成的混合物.
【猜想與假設(shè)】甲:CO2 H2O;  乙:CO  H2O;  丙:NH3CO2 H2O;。篊O2 CO  H2O
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 
.理由是
 

(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
 

【反思與交流】
(5)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
.用氣球收集氣體的原因是
 

(6)請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組用含雜質(zhì)的氯化鎂(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),進(jìn)行如圖所示的實驗.
請根據(jù)以上信息計算(計算結(jié)果精確到0.1%)
(1)實驗最終所得的純凈溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
 
g;
(2)恰好完全反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量
 
g;
(3)樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗探究燃燒條件.
實驗1  用棉花分別蘸酒精和水,在酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒而蘸水的棉花不燃燒.通過此實驗說明燃燒的條件之一是
 

實驗2  如圖進(jìn)行實驗,實驗記錄如表:
編號可燃物現(xiàn)象(是否燃燒)影響因素
是否與氧氣接觸溫度是否達(dá)到著火點(diǎn)
銅片上的白磷燃燒
銅片上的紅磷不燃燒×
熱水中的白磷不燃燒×
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(2)要得出“可燃物燃燒需要氧氣”的結(jié)論,需要編號
 
 
的對比.
(3)若要使編號②銅片上的紅磷燃燒,可采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某電池的正極材料由鋰、鈷和氧元素組成,化學(xué)式為LiCoO2,Li為+1價,則Co的化合價為
 
,T℃時,將5.2gKNO3溶于20g水中,剛好形成飽和溶液,T℃時,KNO3的溶解度為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表所示是氯化鈉和硝酸鉀部分溫度下的溶解度:
0℃10℃20℃30℃40℃100℃
KNO3/g18.820.931.645.863.9246
NaCl/g35.735.836.036.336.639.8
(1)欲使硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可以采取的方法是
 

(2)從海水中提取食鹽通常采取夏天晾曬海水的方法,這是因為隨溫度升高氯化鈉的溶解度
 

(3)30℃時,在兩個各盛有100g水的燒杯中,分別加入相同質(zhì)量的氯化鈉和硝酸鉀,充分溶解后,其結(jié)果如圖所示:
①加入的甲物質(zhì)是
 
;
②有關(guān)兩種溶液的下列說法中,正確的是
 

A.升高溫度一定能將剩余的甲物質(zhì)全部溶解;
B.所加入的質(zhì)量一定大于36.3g、小于45.8g;
C.得到的乙溶液可能是不飽和溶液,也可能是飽和溶液;
D.將得到的乙溶液降溫至10℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變.
③量取上述100mL水時,正確的操作是:量筒必須放平,視線要
 
,再讀出液體的體積.

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