如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,可采取的措施
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是
 

(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL水,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
 
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.
(6)欲使用裝置丙用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,測量容器-量筒,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)掌握常用儀器的名稱,即可得出答案.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用固固加熱型,根據(jù)氧氣性質(zhì)驗(yàn)滿;
(3)根據(jù)信息提供的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;要注意得到平穩(wěn)的氨氣流的要求;
(4)根據(jù)集氣瓶內(nèi)外的氣壓結(jié)合物理知識(shí)分析.
(5)量筒的刻度上端大.
(6)用丙收集密度比空氣大的氣體則要長進(jìn)短出,若用其收集密度比空氣小的氣體則要短進(jìn)長出,若用排水法收集氣體,由于氣體的密度都比水小,所以都應(yīng)該采用短進(jìn)長出的方法;
解答:解:(1)熟記常見儀器,即可得出答案:①酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室中,加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用A(固固加熱型);用排水取氣法收集較純凈,收集裝置選用F;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
用該裝置制取氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,發(fā)生裝置屬于固液常溫型的BC裝置,但為了得到平穩(wěn)的氨氣流,要選擇C裝置通過注射器控制液體的流速;
(4)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是:二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;
(5)量筒的刻度上端大,a在5的上邊,應(yīng)為6.
(6)裝置丙稱為成能裝置,若用其收集密度比空氣大的氣體則要長進(jìn)短出,若用其收集密度比空氣小的氣體則要短進(jìn)長出,若用排水法收集氣體,由于氣體的密度都比水小,所以都應(yīng)該采用短進(jìn)長出的方法;
故答案為:(1)酒精燈;
(2)AF;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放一團(tuán)棉花
(3)C(4)硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,生成的二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)明顯減。
(5)a
(6)a;b
點(diǎn)評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇、裝置氣密性的檢查及氧氣的性質(zhì),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及物理與化學(xué)相關(guān)的知識(shí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.2%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 

(3)固體放在右盤上把砝碼放在左盤上則實(shí)際稱得食鹽質(zhì)量為
 
g,(1g以下用游碼)
配制時(shí)應(yīng)選擇
 
ml(10ml或50ml或100ml)的量筒量取所需要的水.
(4)配制此食鹽溶液的主要步驟為:
 
、
 
、
 
,
 

(5)如果配置的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于12%的原因可能有:
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)所發(fā)生的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)、燈泡發(fā)光
B、蓄電池充電、木炭燃燒
C、礦石粉碎、玻璃破碎
D、海水嗮鹽、水制成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列學(xué)習(xí)用品中不屬于化學(xué)制品的是( 。
A、鋼筆B、化學(xué)練習(xí)本
C、塑料直尺D、實(shí)木課桌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“先”或“后”填空
①給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)
 
預(yù)熱,
 
集中在藥品部位加熱;
②用排水法收集氧氣時(shí),
 
熄滅酒精燈,
 
撤出導(dǎo)管;
③用排水法收集氧氣時(shí),
 
將導(dǎo)管伸入集氣瓶,
 
加熱至氣泡連續(xù)均勻冒出;
④使用固液常溫型的氣體發(fā)生裝置裝藥品,
 
裝液體,
 
裝固體;
⑤制取氣體時(shí)
 
裝藥品,
 
檢查裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示要求回答問題:

(1)圖一中儀器a的名稱是
 
,C的名稱是
 
,圖一中F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;
(2)若收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)
 
;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置最好是
 
;
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào));收集氨氣的裝置最好用如圖二裝置,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)加熱KMnO4或KClO3與MnO2混合物制氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于緩慢氧化的是( 。
A、動(dòng)植物的呼吸作用
B、食物腐敗
C、酒和醋的釀造
D、木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣
B、可用排水法收集氧氣
C、氧氣用于醫(yī)療急救
D、氧氣用于氣焊

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