【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式 .
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ;C物質(zhì)的固態(tài)在實際生活中的一種用途是 ;
(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式 ;如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是 .
(4)寫出物質(zhì)G和A反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【答案】(1)CuO
(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;人工降雨
(3)CuCl2+Fe=FeCl2+Cu;過量的稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成了氫氣
(4)CuO+H2Cu+H2O.
【解析】煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)是:高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
銅是紅色固體,和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
加熱條件下,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,因此ABCDEFG分別是氧化銅、鐵、二氧化碳、氧化鐵、銅、氯化亞鐵和氫氣;
(1)A物質(zhì)是氧化銅,氧化銅的化學(xué)式是CuO.
(2)反應(yīng)②中,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
C物質(zhì)是二氧化碳,二氧化碳的固態(tài)在實際生活中的一種用途是用于人工降雨.
(3)反應(yīng)③中生成紅色固體的反應(yīng)是:氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuCl2+Fe=FeCl2+Cu;
如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體氫氣的原因是過量的稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成了氫氣.
(4)G是氫氣,A是氧化銅,加熱條件下,氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2Cu+H2O.
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【題目】人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué),都是希望化學(xué)給人類帶來正能量,但是在生活中常有些不法分子不是利用化學(xué)來造福人類,而是危害人類,下列做法嚴重危害人類的是
A.利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病
B.研制各種化肥用于種植莊稼
C.用SO2漂白已霉變的食品,使其顏色好看
D.在月餅包裝盒內(nèi)放置CaO干燥包
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的密閉實驗裝置,能夠使氣球先膨脹,過一段時間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是( )
A.固體:硝酸銨;液體:水 B.固體:生石灰;液體:水
C.固體:碳酸鈉;液體:稀鹽酸 D.固體:氯化鈉;液體:水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.試計算:
(1)N(NO2)3是由 元素組成的;
(2)N(NO2)3中N、O的原子個數(shù)比為: ;
(3)N(NO2)3的相對原分子質(zhì)量是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息。請用文字或化學(xué)符號填寫:
(1)4個銅離子 ;
(2)3個鐵原子 ;
(3)氧元素 ;
(4)食鹽水中的溶質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)不屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型的是( )
A.NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O
B.Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑
C.CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
D.2Mg+CO22MgO+C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué);瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計出如圖所示裝置,并進行白磷燃燒實驗.
(1)當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計顯示30℃時,打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞.錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是: .
(2)隨著水溫升高,溫度計顯示45℃時,再次打開活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是 .
(3)本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是 或 (填化學(xué)式).
(4)請指出該實驗中存在的一個不合理之處 .
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