1．氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線(xiàn)如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B．常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體
C．40℃時(shí)，將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.0%
D．將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（忽略水分蒸發(fā)）

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線(xiàn)可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、在比較物質(zhì)的溶解度時(shí)，需要指明溫度，故A錯(cuò)誤；
B、氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，所以常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體，故B錯(cuò)誤；
C、40℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是63.9g，所以將35g硝酸鉀晶體放50g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{31.95g}{31.95g+50g}$×100%=39.0%，故C正確；
D、將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶解度增大，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線(xiàn)所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線(xiàn)來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗(yàn)其中的成分，按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，白色粉末中一定有氯化鈉、碳酸鈉．
（2）實(shí)驗(yàn)中不能用BaCl2溶液代替Ba（NO3）2溶液的理由是氯化鋇引入氯離子會(huì)影響對(duì)氯化鈉的推斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體內(nèi)幾種液體的正常pH范圍如下：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
體液血漿胃液膽汁胰液
pH7.35～7.450.9～1.57.1～7.37.5～8.0
A．血漿呈堿性B．胃液和膽汁呈酸性
C．胰液比血漿的堿性強(qiáng)D．胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．水是一種常用的溶劑
B．保護(hù)水資源是全人類(lèi)的責(zé)任
C．常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水
D．電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．泥土加入水中，振蕩后可以形成溶液
B．蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度
C．氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電，因?yàn)槿芤褐杏休^多自由移動(dòng)的離子
D．氯化鈉飽和溶液中不能再溶解少量硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室常會(huì)產(chǎn)生含硫酸的廢水，需經(jīng)處理至中性．某興趣小組同學(xué)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液來(lái)處理酸性廢水．
（l）定性檢測(cè)廢水
檢測(cè)廢水呈酸性的方法是取樣，滴入紫色石蕊試液，若變紅則呈酸性（或其他合理答案）．
（2）配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.6%的氫氧化鉀溶液
①計(jì)算
m （KOH）=11.2g，V（H2O）=188.8mL（水的密度近似為1.0g•mL-1）．
②稱(chēng)取氫氧化鉀
調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后，將一只燒杯放在托盤(pán)天平的左盤(pán)，稱(chēng)量其質(zhì)量．然后BA（按操作先后順序，填字母），直至天平平衡．
A．向燒杯中加氫氧化鉀固體    B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼③量取水；④溶解；⑤轉(zhuǎn)移．
（3）定量測(cè)定廢水
取酸性廢水樣品100g，逐滴加入5.6%的氫氧化鉀溶液，廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如圖所示．（假設(shè)廢水中其他成分不與氫氧化鉀反應(yīng)且不含硫酸鉀）
①P點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中一定存在的陽(yáng)離子有K+、H+（填離子符號(hào)）．
②酸性廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%（用百分?jǐn)?shù)表示，保留到0.1%）．
③計(jì)算當(dāng)廢水處理至中性時(shí)，溶液中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留到0．l%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為（　�。�
A．21%B．0.94%C．0.03%D．78%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問(wèn)題：
I、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由元素組成的．

II、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
（2）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），該化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）?某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B（填字母序號(hào)）
A．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
?當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳，寫(xiě)出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
III、認(rèn)識(shí)氣體的收集方法
（5）某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法．
【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6．
【提出問(wèn)題】
二氧化碳能不能用排水法收集？
排水法收集的氣體中O2為2.5%
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】
在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和
排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)．
用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖7（起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是排水（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%．

你認(rèn)為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是升溫（或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液）．（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．通過(guò)化學(xué)基本概念和原理的學(xué)習(xí)，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在一定溫度下，飽和溶液蒸發(fā)掉一定量的水后，仍為該溫度下的飽和溶液
B．“干冰”升華后質(zhì)量減少的現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋
C．酸、堿中一定都含有氧元素
D．銅放入硝酸銀溶液中能反應(yīng)能證明銅和銀的金屬活動(dòng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案