如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中：
（1）粒狀活性炭層的作用是
除去水中的色素和異味
除去水中的色素和異味
．
（2）下面進(jìn)水的優(yōu)點(diǎn)是
使水與活性炭層充分接觸，最大限度地除去雜質(zhì)
使水與活性炭層充分接觸，最大限度地除去雜質(zhì)
．
（3）硬水是溶有
較多的可溶性鈣鎂化合物，
較多的可溶性鈣鎂化合物，
的水，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法．
（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水，請(qǐng)按以下要求各寫(xiě)一個(gè)生成水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
化合反應(yīng)：
H2+O2
點(diǎn)燃
H2O
H2+O2
點(diǎn)燃
H2O
；
分解反應(yīng)：
H2CO3→H2O+CO2
H2CO3→H2O+CO2
．
分析：根據(jù)已有的凈水知識(shí)進(jìn)行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；氫氣燃燒能生成水，碳酸能分解生成水，據(jù)此解答．
解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，粒狀活性炭層能起到除去水中色素和異味的作用，故填：除去水中的色素和異味；
（2）從下面進(jìn)水能使水與活性炭層接觸充分，更為充分的除去水中的不溶性雜質(zhì)，故填：使水與活性炭層充分接觸，最大限度地除去雜質(zhì)；
（3）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，受熱易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物，在家庭中可以采用加熱煮沸的方法除去水中含有的可溶性鈣鎂化合物，從而降低水的硬度，故填：較多的可溶性鈣鎂化合物，加熱煮沸；
（4）氫氣燃燒能生成水，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故填：H2+O2
點(diǎn)燃
H2O；
碳酸能分解生成水和二氧化碳，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，故填：H2CO3→H2O+CO2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了凈化水的知識(shí)以及生成水的有關(guān)反應(yīng)，題目較為簡(jiǎn)單，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細(xì)菌和病毒．
（1）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：
 
．
（2）生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度．
（3）我國(guó)的水資源總量較多，人均水量在全世界人均水量排名較
 
（填“前”或“后”）．
（4）如圖所示：a試管中收集的氣體是
 
，在使用該氣體進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)之前，要先
 
．該裝置中，水的變化用文字表示為精英家教網(wǎng)
 
．
（5）a．b兩支試管中氣體的質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，不僅江河湖海中含有水，各種生命體內(nèi)也都含有水．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
D
D
（選填字母）．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水；
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放；
C．水體污染會(huì)危害人體健康；
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D．對(duì)于水中的不溶性雜質(zhì)，活性炭起
過(guò)濾
過(guò)濾
作用；對(duì)于水中的可溶性雜質(zhì)，活性炭起
吸附
吸附
作用．
（3）區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
，生活中通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法可以降低水的硬度．
（4）鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．小華進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖3中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是
b
b
（選填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?北辰區(qū)一模）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）如圖1所示，通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
H2
H2
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（2）圖2是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，下面分析正確的是
DE
DE
（填序號(hào)）．
A．能殺菌消毒　　　　　B．能得到純凈水     C．能把硬水變?yōu)檐浰?br />D．能使天然水變得無(wú)色澄清           E．有助于除去懸浮性顆粒
（3）含有較多
可溶性鈣、鎂
可溶性鈣、鎂
化合物的水叫做硬水．圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，常用的絮凝劑是
明礬
明礬
．
（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水如圖4所示，但作用各不相同，鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶中水的作用是
防止產(chǎn)生的高溫物質(zhì)濺落瓶底，炸裂集氣瓶
防止產(chǎn)生的高溫物質(zhì)濺落瓶底，炸裂集氣瓶
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細(xì)菌和病毒．
（1）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：________．
（2）生活中可以采用________區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)________的方法降低水的硬度．
（3）我國(guó)的水資源總量較多，人均水量在全世界人均水量排名較________（填“前”或“后”）．
（4）如圖所示：a試管中收集的氣體是________，在使用該氣體進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)之前，要先________．該裝置中，水的變化用文字表示為________．
（5）a．b兩支試管中氣體的質(zhì)量之比為_(kāi)_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008-2009學(xué)年新人教版九年級(jí)（下）第一次調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細(xì)菌和病毒．
（1）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：______．
（2）生活中可以采用______區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)______的方法降低水的硬度．
（3）我國(guó)的水資源總量較多，人均水量在全世界人均水量排名較______（填“前”或“后”）．
（4）如圖所示：a試管中收集的氣體是______，在使用該氣體進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)之前，要先______．該裝置中，水的變化用文字表示為_(kāi)_____

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