【題目】實驗室制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點是( )
A.反應都不需要加熱
B.所需儀器相同
C.均可用二氧化錳作催化劑
D.都利用氧化物分解
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性小組的同學對江津區(qū)內(nèi)某地水質狀況進行調(diào)查研究,將取得的水樣進行過濾,據(jù)右圖回答下列問題:
(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是______________;
(2)若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因:________________________(任答一條即可);
(3)若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時可加入______________來脫色;
(4)江津是個好地方,四面山的某山泉水中富含硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用__________來鑒別此山泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度,可采用的方法是________________。
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【題目】請從A.熟石灰;B.氧氣;C.小蘇打;D.干冰;E.銅 中選擇適當?shù)奈镔|填空(填字母)。
(1)可用于人工降雨使用的是
(2)能提供動物呼吸,卻使食物變質的是
(3)常用于治療胃酸過多
(4)干電池中的一種導電物質是
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
A B C D E F
(1)圖中標有a的儀器名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母),以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時,還要做的改進是 ,其作用是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為 ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應選用的裝置組合為 (填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。
(4)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(Cu+O2→CuO)。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 (填字母)。
A.收集到更多的02 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置B比較,改進后裝置的優(yōu)點是 。
(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。
②根據(jù)氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為_________(填“K”、“L”或“M”)。
③裝置H的作用是___________________________。
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【題目】我們在初中化學里學過一些重要的物質、重要的反應和重要的儀器,試回答相關問題:
(1)現(xiàn)有四種物質:A氮氣 B金剛石 C石墨 D干冰,選擇相關物質的序號填空:
①可用于人工降雨的是 ,②可用作保護氣的是 ,③可作為干電池電極的是 ;
(2)已知相對原子質量:K-39 N-14 O-16,硝酸鉀的化學式為KNO3,則硝酸鉀的相對分子質量為____________;
(3) 寫出下列反應的文字表達式:
①紅磷在空氣中燃燒_______________________________,
②鐵在氧氣中燃燒_________________________________,
③實驗室用氯酸鉀制取氧氣_________________________;
(4) 請選擇適當?shù)膬x器填空:
①取下剛剛加熱后的蒸發(fā)皿用 ,②量取一定體積的液體用 。
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【題目】在AgNO3、Zn(NO3) 2和Cu(NO3) 2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾。向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象,結論正確的是
A.濾渣中一定有Zn B.濾渣中可能有Ag、Cu
C.濾渣中一定有Fe(NO3) 2、Zn(NO3) 2 D.濾渣中可能有AgNO3和Cu(NO3) 2
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【題目】物質中的少量雜質(括號內(nèi)為雜質),只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是
A.CO2(H2O) B.CO2(HCl)
C.NaCl溶液(MgCl2) D.KNO3溶液(H2SO4)
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【題目】利用給定實驗器材(規(guī)格和數(shù)量不限),能完成相應實驗的是
實驗器材(省略夾持裝置) | 相應實驗 | |
A. | 燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿 | 氯化鈉溶液的濃縮結晶 |
B. | 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙 | 用水除去二氧化錳中的氯化鉀 |
C. | 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、天平 | 用固體碳酸鈉配制5%的溶液 |
D. | 燒杯、玻璃棒、石蕊試液、玻璃片 | 測定雨水的酸度 |
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