A. | 圈內相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復分解反應 | |
B. | 五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調換位置 | |
C. | 若“Na2CO3”小朋友玩累了,可換上場外的“K2CO3” | |
D. | 若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可換上場外的“KOH” |
分析 A、根據(jù)復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應,由復分解反應發(fā)生的條件進行分析;
B、根據(jù)任意兩位能不能互相調換位置取決于調換位置后是否還能滿足相連物質間“必須能發(fā)生化學反應”的限制關系,若調換后相連物質不能發(fā)生反應則不能進行調換進行分析;
C、根據(jù)對比兩種物質的性質,若換上后不影響相連物質間“必須能發(fā)生化學反應”的要求則可以換進行分析;
D、根據(jù)氫氧化鉀不會與碳酸鈉反應進行分析.
解答 解:A、二氧化碳和氫氧化鋇、氫氧化鈣會發(fā)生反應,但是發(fā)生的反應不屬于復分解反應,故A錯誤;
B、圖中Na2CO3與CuSO4、Ba(OH)2與Ca(OH)2位置互換后并不影響相連物質“必須能發(fā)生化學反應”的要求,可以進行位置調換,故B錯誤;
C、K2CO3與CuSO4、Ba(OH)2都可以生成沉淀能發(fā)生反應,所以替換后不影響相連物質“必須能發(fā)生化學反應”的要求,可以進行替換,故C正確;
D、氫氧化鉀不會與碳酸鈉反應,所以若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,不可換上場外的“KOH”,故D錯誤.
故選:C.
點評 同類物質化學性質相似,但由于物質構成有所不同,因此所表現(xiàn)的反應現(xiàn)象會有較大的不同.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化銅 | B. | 硝酸銅 | C. | 氯化鐵 | D. | 硝酸鉀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 、某物質只含一種元素-該物質一定是單質 | |
B. | 、澄清石灰水變渾濁-一定發(fā)生了化學變化 | |
C. | 、某物質燃燒后生成CO2和H2O-該物質一定含有C、H、O元素 | |
D. | 、氫氣具有可燃性-使用前一定要驗純 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 先加 BaCl2溶液,再加稀硝酸 | B. | 先加稀硝酸,再加BaCl2溶液 | ||
C. | 先加BaCl2溶液,再加稀鹽酸 | D. | 先加稀鹽酸,再加BaCl2溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種最常見的溶劑,自然界中的水大多數(shù)含有雜質離子 | |
B. | 水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染 | |
C. | pH<5.6的酸性降水稱為酸雨,它的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關 | |
D. | 在水溶液中發(fā)生化學反應,反應速度比較快而且充分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣跟其他物質的反應都屬于化合反應 | |
B. | 緩慢氧化和燃燒都是物質與氧氣發(fā)生的氧化反應 | |
C. | 氧氣跟其他物質的反應都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 | |
D. | 物質在純氧中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈與氧氣的濃度無關 |
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