浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.
猜想2.放出的氣體可能是CO2、
 
、
 
等.
【方案設(shè)計】請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

則證明難溶物為碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
精英家教網(wǎng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有
 

結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1.從安全的角度考慮,實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是
 

交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn) 請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確
分析:【提出猜想】猜想2:運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后元素不變,根據(jù)碳酸氫鈣的組成元素,依據(jù)這些元素所能組成的氣體進(jìn)行猜想;
【方案設(shè)計】利用碳酸鹽遇鹽酸可以放出能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:根據(jù)操作2中a處燃著的木條的現(xiàn)象進(jìn)行分析,對氣體組成作出判斷;
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:根據(jù)點(diǎn)燃?xì)怏w的完全操作,分析操作2在點(diǎn)燃?xì)怏w進(jìn)行檢驗(yàn)時存在的操作上的問題;
交流2:對組內(nèi)同學(xué)所提出的觀點(diǎn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象或化學(xué)的基本理論,進(jìn)行分析與評價.
解答:解:
【提出猜想】猜想2:根據(jù)碳酸氫鈣[Ca(HCO32]的組成,可猜想分解所產(chǎn)生的氣體還可能為H2、O2、CO等;
【方案設(shè)計】取難溶物置于試管,加入適量稀鹽酸,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,可說明難溶物為碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:由于操作2中a處燃著的木條無明顯現(xiàn)象,可判斷氣體中不含有能使木條燃燒更劇烈的氧氣,也不會含有點(diǎn)燃時會有爆鳴聲的可燃性氣體氫氣等;
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:在點(diǎn)燃可燃性氣體前,為防止可燃性氣體不純而發(fā)生爆炸,應(yīng)先檢驗(yàn)其純度;操作2在未檢驗(yàn)氣體純度的情況下進(jìn)行點(diǎn)燃,存在安全隱患;
交流2:通過操作2a處燃著的木條無明顯現(xiàn)象,已經(jīng)可以說明不含有氧氣了,即對氧氣已完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
結(jié)論2所得的反應(yīng)的化學(xué)方程式不遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不同、原子個數(shù)也不相等;
故答案為:
【提出猜想】H2、O2、CO;
【方案設(shè)計】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量難溶物于試管中,加入鹽酸后,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 若有氣泡生成且石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:H2和O2(提示:有H2則應(yīng)有爆鳴聲);
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:點(diǎn)燃?xì)怏w前未驗(yàn)純
交流2:(答案合理均給分)
請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由
不同意此觀點(diǎn),因?yàn)檠鯕馐怯兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會更旺.
同意此觀點(diǎn),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成.
點(diǎn)評:本題巧妙地利用碳酸氫鈣的分解考查了碳酸鹽地檢驗(yàn)、質(zhì)量守恒定律地應(yīng)用、常見氣體的檢驗(yàn)等化學(xué)基礎(chǔ)知識,審清題意認(rèn)真思考,會發(fā)現(xiàn)此問題難度并不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著,這是因?yàn)樽詠硭泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣 Ca(HCO32受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
提出猜想:從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是
CaCO3
CaCO3
(填化學(xué)式).
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO2
方案設(shè)計:請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量難溶物于試管中,
加入稀鹽酸
加入稀鹽酸
,然后將燃著的木條伸入試管中
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
且木條火焰熄滅,則證明猜想正確
繼續(xù)探討:該組同學(xué)設(shè)計如圖實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁,C裝置氫氧化鈉溶液的作用是
除去(或吸收)CO2
除去(或吸收)CO2

操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有O2和H2
實(shí)驗(yàn)交流:
交流1.從安全的角度考慮,操作2中存在的實(shí)驗(yàn)不足是
點(diǎn)燃?xì)怏w前沒有先驗(yàn)純
點(diǎn)燃?xì)怏w前沒有先驗(yàn)純

交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證,請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由:
不同意此觀點(diǎn);因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒得會更旺
不同意此觀點(diǎn);因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒得會更旺

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組探究碳酸氫鈣受熱完全分解后產(chǎn)物的成分。
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1:生成的難溶性化合物可能是____。
猜想2:放出的氣體可能是O2、H2、CO2。
【方案設(shè)計】請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分。
操作1:加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2:在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有____;一定沒有_____。
結(jié)論2:碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:從安全的角度考慮,操作2中存在的實(shí)驗(yàn)不足是_____________。
交流2:小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2012年廣東省湛江市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著,這是因?yàn)樽詠硭泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣 Ca(HCO32受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
提出猜想:從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是    (填化學(xué)式).
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO2
方案設(shè)計:請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量難溶物于試管中,    ,然后將燃著的木條伸入試管中    且木條火焰熄滅,則證明猜想正確
繼續(xù)探討:該組同學(xué)設(shè)計如圖實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁,C裝置氫氧化鈉溶液的作用是   
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有O2和H2
實(shí)驗(yàn)交流:
交流1.從安全的角度考慮,操作2中存在的實(shí)驗(yàn)不足是   
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證,請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由:   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級化學(xué)網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(二)(解析版) 題型:解答題

(2009?宣武區(qū)一模)浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.
猜想2.放出的氣體可能是CO2、______、______等.
【方案設(shè)計】請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
____________:
則證明難溶物為碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒有______.
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32CaCO3↓+CO2↑+H2O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1.從安全的角度考慮,實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是______.
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn)請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案