10．下列混合物遇火不可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣和空氣B．一氧化碳和空氣C．混有面粉的空氣D．二氧化碳和空氣

分析 根據(jù)爆炸的原理或發(fā)生的條件判斷，爆炸是可燃性物質(zhì)在有限的空間中燃燒，燃燒放出的熱量聚集不能散失，氣體受熱急劇膨脹造成的，可燃性的氣體或可燃物的粉塵等與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸．

解答 解：A、氫氣是可燃性氣體，空氣中有氧氣，氫氣和空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，故不符合題意；
B、CO是可燃性氣體，空氣中的氧氣支持燃燒，CO和空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，故不符合題意；
C、面粉是可燃性物質(zhì)，與空氣混合容易發(fā)生爆炸，故不符合題意；
D、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，與空氣混合不會(huì)發(fā)生爆炸，故符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) “生命重于泰山”安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．寫出除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)的所采用的方法及化學(xué)方程式．
（1）CO中混有少量CO2
方法：將混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液；
化學(xué)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）CO2中混有少量CO
方法：將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅；化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）CuO固體中混有少量木炭粉
方法：在空氣中灼燒；化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小樂(lè)同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒之后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．據(jù)此回答下列問(wèn)題 
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出
（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾的速度太慢了，產(chǎn)生的原因可能是濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣、儀器本身不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題：
（1）探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．
如圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量．
（2）探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)．小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是變量不唯一．
（3）探究影響物質(zhì)溶解性的因素．

①小意同學(xué)做了如左圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶．該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類；
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn)，他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用調(diào)好的天平測(cè)某種物體的質(zhì)量，天平指針位于分度盤的中央時(shí)，右盤內(nèi)的砝碼及游碼的位置如圖所示，物體的質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A．57.2gB．58.2gC．57.2gD．58.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在人教版化學(xué)教科書《緒言》最后一頁(yè)中有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚“生活在一起”，制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（　�。�
A．絕熱B．透氣、隔水C．密度大D．導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體（無(wú)色無(wú)味）是否含有CO2和CO．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置中的試劑是澄清的石灰水（寫名稱，下同），B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液；
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象；證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是C中玻璃管中的黑色固體變紅色、D中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象；
（3）如果沒有B裝置，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
收集O2B．
干燥NH3C．
驗(yàn)滿O2D．
檢驗(yàn)氫氣純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題：
（1）在做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先通過(guò)CO后加熱的原因是排凈空氣，防止爆炸；
（2）加熱試管里的液體時(shí)，液體的體積不超過(guò)試管容積的三分之一；
（3）蒸發(fā)時(shí)防止濾液飛濺的操作是用玻璃棒不斷攪拌；
（4）配制6%的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽，若稱量NaCl時(shí)天平指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是取下一些氯化鈉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案