【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是( )

A. 碳在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 D. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

【答案】D

【解析】A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.t1℃時(shí)，三種物質(zhì)中B的溶解度最大
B.t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液
C.將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D.可用增加溶劑的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( )

A. 二氧化碳、水、液態(tài)空氣 B. 氧氣、海水、過(guò)氧化氫

C. 氯酸鉀、礦泉水、食鹽 D. 液氧、二氧化錳、生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)硫原子；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>；
（3）5個(gè)硫酸根離子；
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)；
（5）地殼中含量最多元素；
（6）我國(guó)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括下列物質(zhì)中（填字母序號(hào)）．
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從澤河中去了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
水樣 沉降→過(guò)濾→吸附 自來(lái)水
（1）向水樣中加入的絮凝劑是 ， 攪拌溶液靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾操作，除去固體小顆粒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作，下列儀器（圖1）不需要的是 ．

（2）為除去水樣中的顏色和異味，向?yàn)V液中加入 ， 該過(guò)程屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）通入氯氣殺菌消毒得到自來(lái)水，發(fā)生反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），其反應(yīng)的圍觀過(guò)程如圖2表示（ 表示氯原子， 表示氧原子， 表示氫原子）

①乙圖所示反應(yīng)的基本類(lèi)型為；
②上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有（填化學(xué)式）；
③D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為；
（4）生活中降低水的硬度的方法是 ．
（5）用圖3的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析不正確的是 ．
A.能殺菌消毒
B.能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
C.能得到純凈水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某鐵的氧化物常用來(lái)作錄音磁帶和電訊器材的原材料。實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21︰8，則該氧化物的化學(xué)式為(　　)(相對(duì)原子質(zhì)量：Fe—56，O—16)

A. Fe3O4 B. FeO C. Fe(OH)3 D. Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)化學(xué)開(kāi)拓了思維，增長(zhǎng)了智慧．
（1）將宏觀、微觀和符號(hào)表征相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式；
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“ ”代表碳原子，“ ”代表氫原子．請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式： ．

（2）化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的變化規(guī)律，并以此為依據(jù)，尋找到制取物質(zhì)的方法：
①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法．人們可以利用電解食鹽水來(lái)制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． 從原料選擇依據(jù)的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因?yàn)槁然c中含有 ．
②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含元素的物質(zhì)．按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見(jiàn)的一種廉價(jià)原料是（填俗稱(chēng)），從經(jīng)濟(jì)角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價(jià)值”．
③已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2 ， 而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe（OH）2 ， 請(qǐng)補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過(guò)程：Fe→→Fe（OH）2 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
給液體加熱
B.
量取一定體積的水
C.
傾倒液體
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)(即化學(xué)符號(hào))填空

(1)兩個(gè)碳酸根離子_________；

(2)能充探空氣球，且能做保護(hù)氣的氣體是__________；

(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________；

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