【題目】如圖中A-H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F為磁鐵礦的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題:
(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式:___。
(2)轉(zhuǎn)化過(guò)程①可用化學(xué)方程式表示為:___。
(3)轉(zhuǎn)化②應(yīng)用了A物質(zhì)的___性。
(4)轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為:_____。
(5)轉(zhuǎn)化過(guò)程④看到的現(xiàn)象為____。
【答案】CuO C+2CuO2Cu+CO2↑ 還原性 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 鐵的表面覆蓋了一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
【解析】
D為紅色固體單質(zhì),D是銅,A、B都是黑色固體,A和B高溫生成C和D,F為磁鐵礦的主要成分,F是四氧化三鐵,C和A高溫生成E,A是碳,B是氧化銅,C是二氧化碳,E是一氧化碳,E和F高溫生成G,G是鐵,G和H生成D,H是硫酸銅。
(1) D為紅色固體單質(zhì),D是銅,A、B都是黑色固體,A和B高溫生成C和D,C和A高溫生成E,A是碳,B是氧化銅,物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO。
(2)轉(zhuǎn)化過(guò)程①是碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為C+2CuO2Cu+CO2↑。
(3)轉(zhuǎn)化②是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,A是碳,得到氧,故應(yīng)用了A物質(zhì)的還原性。
(4)轉(zhuǎn)化過(guò)程③是一氧化碳和四氧化三鐵生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式表示為Fe3O4+4CO3Fe+4CO2。
(5)轉(zhuǎn)化過(guò)程④是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故看到的現(xiàn)象為鐵的表面覆蓋了一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.丁是化合物
B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
D.反應(yīng)過(guò)程中丁、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為5:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì),做了下列實(shí)驗(yàn):
(1)A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)只通過(guò)A和B實(shí)驗(yàn)尚不能證明鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是_____
A Cu、Ag、稀鹽酸
B Cu、AgNO3溶液
(3)實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后,某同學(xué)對(duì)試管中固體的成分提出以下四種猜想:
A Zn、Cu、Ag
B Zn、Cu
C Cu、Ag
D Zn、Ag
這四種猜想中明顯不合理的是_____(填編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素(CO(NH2)2)的流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)圖中分離空氣的過(guò)程屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于____________再生資源(填“可“或“不可”),點(diǎn)燃CH4之前應(yīng)___________。
(3)因?yàn)槎趸季哂?/span>___________的性質(zhì),常用于滅火。
(4)寫出圖中“X”與氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí),蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會(huì)熄滅呢?某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你填答相關(guān)空格。
[提出猜想]猜想I:蠟燭燃燒把集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想II:蠟燭燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi),放出的熱量減少,使溫度降至蠟燭的著火點(diǎn)以下,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想Ⅲ:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞。 | 蠟燭火焰逐漸變微弱最終________________, | |
蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口,試管倒下,水流出。 | 一會(huì)兒后,白磷著火燃燒,有大量_____________產(chǎn)生。 |
[分析及結(jié)論]
(1)蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒(méi)在小試管所盛的水中,目的是________________。
(2)生石灰遇水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出大量的熱,集氣瓶中裝入- -些生石灰的設(shè)計(jì),目的是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶?jī)?nèi)的________________。
(3)瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒,證明猜想______________和______________不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為,應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“______________”。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選用如圖所示裝置制。簬追N常見(jiàn)的氣體.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置乙除了可制取氧氣外,還可以制取很多氣體,請(qǐng)寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式 .
(2)如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣,用字母表示各裝置導(dǎo)管的正確連接順序.
(3)用乙裝置制取氧氣和用甲裝置(高錳酸鉀)制取氧氣相比,有哪些優(yōu)點(diǎn)?(答出一點(diǎn) 即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高氯酸鉀( KClO4 ) 可用作火箭推進(jìn)劑, 其溶解度如下表。下列說(shuō)法不正確的是
溫度 /℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度 /g | 1.68 | 3.73 | 7.3 | 13.4 |
A.高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小
B.20℃時(shí), 將 2g 高氯酸鉀溶于 98g 水中, 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 2%
C.60℃時(shí), 高氯酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 7.3%
D.80℃的高氯酸鉀溶液冷卻至 40℃肯定有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。
例如:,反應(yīng)前后Na、Cl的化合價(jià)發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。
(1)根據(jù)以下六個(gè)化學(xué)方程式,回答下列問(wèn)題:
A
B
C
D
E
F
①上面的化學(xué)方程式中,完全正確的是_____(填序號(hào),下同)。
②根據(jù)化合價(jià)是否變化分析,屬于氧化還原反應(yīng)的是_____。
(2)含有高價(jià)態(tài)元素的化合物,通常具有氧化性,如在氯化鐵溶液中,氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅,自身被還原成氯化亞鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫出下列名稱或符號(hào)。
(1)2個(gè)氧分子 ______ ;
(2) 2N__________;
(3)2個(gè)鈣離子________ ;
(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià) _____ ;
(5)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_________。
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